Textos y visiones del Mundo

TEXTOS
Y VISIONES
DEL MUNDO


Tabla de contenido
Presentación general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Cómo utilizar este material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Tu plan de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
¿Con qué saberes cuento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
UNIDAD 1 EL TEXTO COMOMANIFESTACIÓN CREATIVA Y COMUNICATIVA
DEL SER HUMANO

¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
El texto literario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
¿Qué sabes hasta ahora? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
El texto literario: definición y características generales . . . .. . . . . . . . . . . . 29
Texto narrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Características del texto narrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Estructura y elementos del texto narrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Lenguaje e intención en un texto narrativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Para terminar… por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Texto lírico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64
El texto lírico: características . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
El texto lírico: estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Para terminar…por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Texto dramático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
El texto dramático: características y elementos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Para terminar… por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Texto ensayístico . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .95
El ensayo y sus características . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
El ensayo y su estructura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Para terminar… por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Para terminar... ahora sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 104

UNIDAD 2 UNA MIRADA AL MUNDO A TRAVÉS DE LA LITERATURA

¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Texto y contexto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
¿Qué sabes hasta ahora? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
El texto por dentro y por fuera . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
5

Tabla de contenido

El texto y la visión del mundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
El texto y su contexto de producción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Para terminar… por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Escribir para valorar una obra: la reseña descriptiva .. . . . . . . . . . . . 148
La reseña y sus elementos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Las estrategias discursivas en la escritura de la reseña . . . . . . . . . . . . . . . 151
Para terminar… por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Para terminar... ahora sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158UNIDAD 3 LEER PARA CONOCER Y COMPRENDER MI MUNDO

¿Qué voy a aprender y cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Condiciones de producción y de recepción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Relación texto-contexto personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Condiciones de recepción. Diferencia entre contexto de producción
y contexto de...