Textos

NO ESTAMOS SEGUROS DE QUE LA TARTAMUDEZ NACE,
PERO SÍ DE QUE SE HACE
POR ESO DEBEMOS ENSEÑARLES CON NUESTRA ACTITUD Y
NUESTRO LENGUAJE.

Por ello os proponemos:
• Crear clima de seguridad-comprensión con

QUÉ HACER ANTE UNA
SITUACIÓN DE BLOQUEO:

(Disfemia)

ambiente relajado.
• Escucharle siempre hasta que acaben sus frases.

• Ignorarla.

• Hablarles frecuentemente; conclaridad y
articulando bien las palabras.

• Relajar la tensión cambiando la
postura y agachándose el adulto a
la postura del niño.

• Enseñarles:
•Vocabulario.
•A canalizar su tensión, respirandoy
cambiando de postura.
•A compartir habilidades sociales: mirada,
sonrisa, guiños...

• Pedirle que repita lo expresado
alegando que no se le has oído por
estar sordo, despistado, distraído,.• Lentificar su ritmo, ¨hablando como las
tortugas o los caracoles¨,...

¡ Hooo..ola !
Me llamo Jaime

YYYYo me
llamo ju-Julia,
SSSSo-oy una
ni-iña

• Mostrar deseo de ayudarles,interesándose verdaderamente por
sus expresiones.

•Dramatizaciones, poesías, canciones.

H-H-H-H…

• No cortar nunca la comunicación.

• No provocar situaciones de tensión en el
ambiente escolary/o familiar.
• No manifestar ansiedad al escucharle.
• No burlarse ni reñirles.
• No hablarles con rapidez.
• No hacerles repetir cuando han tartamudeado.
• No obligarles a expresarse en vozalta en
situaciones que le creen tensión o ansiedad.
• No actitudes sobreprotectoras.

Logopedas de los
Equipos de Orientación
Málaga

¿HAS OÍDO ALGUNA VEZ A
ALGUIEN QUE SE
“ATASCA¨ HABLANDO?Ese ¨bloqueo¨es una falta de ritmo en
el habla, que afecta a la fluidez del
mensaje y dificulta la comunicación.

...SE CONOCE CON EL NOMBRE DE TARTAMUDEZ O DISFEMIA.

Se manifiesta conalteraciones...
...DEL HABLA:

...LINGÜISTICAS:
¡Hooooola!

• Alteraciones articulatorias
(omisión y/o sustitución de unos
sonidos por otros).
(Ejemplo: L por D (lelo en vez de
dedo).
•...