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DEDICATORIA
ESTE TRABAJO VA DIRIGIDO A TODOS LOS DOCENTES Y ALUMNOS QUE ESTUDIAN LA CARRERA DE EDUCACION, PARA QUE TOMEN EN CUENTA LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN QUE ESTAMOS VIVIENDO EL DÍA DE HOY. ESPERAMOS QUE LE SEA DE UTILIDAD.

INTRODUCCION
El estudio de las políticas educativas no es otra cosa que el estudio de la acción de las autoridades públicas en el seno de la sociedad. ¿Cómo manejala educación quieres nos gobiernan, para lograr que resultados, a través de qué medios?
¿Cómo se está manejando la política educativa en el Perú, de quien depende que esto mejore?; ya que hasta ahora solo escuchamos discursos de parte de muchos políticos sobre la mejora en educación pero que en la realidad no se muestra.
Entonces si queremos una mejor educación; ¿Quienes deben tomas lasdediciones, personas ajenas a la educación?

Muchas de estas normas son dadas por personas que no tienen ningún estudio en educación; por eso sus decisiones son erradas, con un gran disconformismo por parte de los docentes a quienes no se le valora como formadores de personas.
Para estar más enterados sobre este tema debemos comprender que es una política educativa, que propuestas gubernamentales haypara el mejoramiento de la calidad de la educación, sobre todo su relación son las recomendaciones realizadas por organismos internacionales, la influencia de organismos de financiamiento internacional y las nuevas mega tendencias políticas del mundo globalizado de hoy.
La presente publicación comprende todos estos detalles de cómo se estructura y bajo qué fines se da la educación en el Perú yque nos espera si continúa así la educación.
CONTEXTO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN EL PERU
El contexto que marca las políticas educativas en América Latina y en general en el mundo es bastante semejante, de la cual el Perú con el actual gobierno no escapa a esta realidad.
El PNUD señala una realidad en la cual el Perú está dentro de un triangulo con 3 dimensiones en cuanto a su democracia.1. La democracia es más formal que real , mas individua que social y cada vez mas tiene como común denominador la exclusión que impide la participación de los sectores sociales y sus demandas, un clave ejemplo los sucesos de la amazonia
2. La pobreza que no ha sido resuelta donde las leyes laborales propician la desprotección, sumando a sistemas de jubilación y se seguridad social precios.
3. Ladesigualdad, ya que nuestra sociedad se encuentra entre la mas inequitativa del mundo.
La democracia que se guía por el modelo neoliberal no han solucionado los problemas por el contrario, ah mantenido pobreza y desigualdad como características personales. Por ello el actual gobierno pretende hacer parecer que los que pensamos y opinamos diferente a su modelo económico liberal somos los quequeremos “desestabilizar la democracia”.
Pero esta es una democracia pobre y desigual en la cual grandes sectores de nuestra población vive en pobreza y sufren aberrantes desigualdades.
Nuestro sistema educativo público desmantelado y sin ejecución del Proyecto Educativo Nacional; mientras que los profesores son sistemáticamente desvalorizados y por lo mismo , se encuentran desmoralizados en mediode una vocación que resulta difícil de sostener.
Por ello se asume políticas educativas que privilegian el mercado y la libertad de enseñanza, menoscabando la educación como derecho humano, transformándolo en un servicio que debe competir en el mercado y cuya calidad depende de las posibilidades económicas de cada familia.
Las practicas pedagógicas tienden así a centrarse en el entrenamientopara obtener buenos resultados en las pruebas, y lo que es peor, el estado se no se responsabiliza de asegurar una buena educación, pues entrega dicha responsabilidad a otros; culpabilizando a las escuelas, a los padres, a los profesores y a los propios estudiantes de los resultados del aprendizaje.
Cada vez más nuestra escuela esta acorralada; del mismo modo se diseñan políticas de control que...