Textos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERECTORADO ACADÉMICO
BARQUISIMETO ESTADO LARA

TRABAJO PRÁCTICO DE DESARROLLO PSICOLOGICO
DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
Integrantes:
Colmenarez Estela
C.I. 10.963.543
Medina P. Erimar
C.I. 14.334.964
Semestre II
Carrera 508
(OBJETIVOS DE ESTUDIO 5, 6 Y 7)INTRODUCCIÓN

Este trabajo ha sido concebido para describir lo objetivos 5,6 y 7 que corresponden a la asignatura Desarrollo Psicológico de la carrera de Educación en sus diferentes menciones y en el cual se realizo un estudio especifico del área afectiva-emocional y algunas alteraciones del niño en edad escolar, así como también se describen las características del área social e influenciasocio-cultural, desarrollo físico cognoscitivo y psicosocial en el periodo de la adolescencia.
El presente tiene el propósito fundamental de de proveernos como estudiantes de la carrera de educación una serie de conocimientos que desde el punto de vista de la psicología nos permita identificar, comprender y analizar las dimensiones del desarrollo en el ámbito escolar y desde la perspectiva de lacotidianidad de las aulas de clase. Esto implica considerar las diferencias individuales y desarrollar estrategias de enseñanzas en función de un grupò heterogéneo de estudiantes que integran estas aulas de clase.
La importancia del mismo radica en que tradicionalmente se ha afirmado que un docente eficaz debe presentar determinados rasgos como: habilidades intelectuales, elevada formaciónacadémica, solida preparación en las asignaturas que enseña y en general, debe estar particularmente orientado hacia el conocimiento de los procesos de desarrollo y aprendizaje humano. Sobre esta base nosotros como docentes mediante este trabajo practico intentaremos dar una visión global del desarrollo del niño y de la niña así como de los factores que puedan incidir en los mismos alterándolos yestimulándolos.

Memoria Descriptiva del Trabajo Practico de la Asignatura Desarrollo Psicológico

Para acceder a las instituciones educativas:
En la Escuela Bolivariana Media Jornada Guarico, tuvimos que asistir en dos oportunidades, en la primera visita no logramos ver al Sra. Directora Elizabeth Jiménez, luego la segunda vez si estaba y nos recibió en su oficina nosotras nos presentamos comoestudiantes de la Universidad Nacional Abierta y le presentamos la carta para solicitar el permiso para realizar el trabajo, en un principio nos dijo que no nos podía autorizar porque la Ley Orgánica de Protección al Niño, Niña y Adolescente no permite que se realice ninguna investigación a los escolares sin permiso de los padres y que por tanto eso era muy delicado, nos coloco algunas otrasobjeciones y nosotras muy cortésmente le contamos a que se refería nuestro trabajo, ella reviso nuestros libros y el material que cargábamos en ese momento, los leyó muy bien hasta que se quedo mirándonos y nos dijo que solamente haríamos la observación del niño bajo la supervisión de una profesora de Aula Integrada la cual nos fue presentada posteriormente y nos dijo que cuando el trabajo estuvieralisto le dejáramos una copia.
Con respecto a la ubicación de la Escuela se encuentra en Guarico Municipio Morán Estado Lara, entre los sectores Manuel Moreno y el Cerrito, es una institución pública donde asisten todos los niños en edad escolar de diferentes condiciones económicas y sociales, ya que es la única que existe en esta localidad, posee buenas vías de acceso, de hecho está situada en plenocentro del pueblo, sin embargo carece muchas veces de un buen servicio de agua. Esta institución tiene una infraestructura nueva y los lugares de recreación y esparcimiento son amplios, están en orden y limpios, los niños también cuentan con servicio de comedor.
En relación al acceso del Liceo Bolivariano Simón Castejón, ubicado en Guarico Municipio moran del Estado Lara al final de la...