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ANEXO 4. ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ORALES. PLANIFICACIÓN DEL DISCURSO.
Generalmente, cuando los estudiantes preparan una exposición oral, lo hacen de forma rutinaria, sin haber analizado lascaracterísticas de la situación comunicativa a la que se enfrentan; para que la coherencia y la cohesión discursivas se produzcan, es preciso formularse una serie de preguntas que deben materializarse en laproducción oral:
* ¿Quién es el emisor?
* ¿Quién es el receptor?
* ¿Cuál es el propósito de la comunicación?
* ¿Qué tipo de texto oral es más adecuado para la finalidad comunicativa?* ¿Cómo voy a planificar la estructura del texto?
* ¿Qué registro debo emplear –coloquial, estándar, formal, muy formal-?
* ¿Cuál es el léxico y los recursos lingüísticos más adecuados?Todos estos planteamientos son fundamentales porque van a determinar el éxito o el fracaso comunicativos. Si debo hacer un debate oral, tomando la situación ficticia de un juicio, yo no puedodirigirme a los interlocutores de forma familiar ni tutearlos, por ejemplo –por más que sepamos que en la situación real se trata de mi compañero de clase-; debo organizar la información de manera que pongaen juego conectores argumentativos y debo seguir una estructura que podría ir, según mis intereses, de la tesis a los argumentos; debo saber emplear la jerga judicial y algunos tecnicismos propiosdel régimen jurídico…en conclusión, debo adecuar mi discurso al contexto y a la finalidad comunicativas.

Como demuestra Vilá i Santasusana (2005: 41), la estructura de los textos expositivos oralesresponde a varios tipos de estrategias:

* “Estrategias que tienen la función de explicitar la estructura del discurso, es decir, mostrar la ordenación de las ideas y la relación que se estableceentre ellas”.

En la clase de hoy vamos a acercarnos a los textos líricos, en particular, a los recursos que emplea la poesía para expresar los sentimientos con palabras distintas a las que...