Textoteca

Cada persona es un sujeto narrado y, a su vez, un narrador es un sujeto de relatos, constituido por relatos en los que influyeron factores sociales y afectivos que loimpulsaron a la construcción de su camino como lector. No existen lectores sin camino y no existen personas que no tengan un camino empezado que no lo sepan. La construcción delsujeto lector comienza con la narración oral. Cuando el niño llega a la escuela, trae consigo la existencia de textos internos, textos que percibió, escuchó, recibió pordistintos medios. Es decir que: cada uno de nosotros fue construyendo una Textoteca interna armada con palabras, canciones, historias, dichos, poemas, piezas del imaginarioindividual, familiar y colectivo. Textotecas internas que se movilizan y afloran cuando se relacionan entre sí. [1]
La Textoteca interna ya reconocida, se encuentra un buen día conla biblioteca. Es inevitable. ¿Qué tipo de biblioteca? Cualquiera. Pero, para los que estamos afanados en este tema, pienso que la mejor manera es la que definió ÍtaloCalvino: “…esa biblioteca debería comprender por partes iguales los libros que hemos leído y que han contado para nosotros, y los libros que nos proponemos leer y presuponemos quevan a contar para nosotros. Dejando una sección vacía para las sorpresas”. El proceso lector no se detiene. A partir de la Textoteca interna, debemos incorporar nuevostextos: continuar el camino. La Textoteca ya reconocida, en algún momento se encuentra con los libros que nos proponemos leer y proponemos que van a contar para nosotros…
[1]Devetach, Laura(2003). La construcción del camino del lector. Artículo incluido en Cuadernos de iberomérica. Escuelas que hacen escuela II, los caminos de la plabra; Bs As.