TEXTUALIDAD COHERENCIA Y COHESI N 1

E.P.E.T. N° 12

LENGUA Y LITERATURA

3° 1° (T.M.)

APUNTE:

TEXTUALIDAD.
HACIA LA ESCRITURA COHERENTE Y COHESIVA.
REFERENCIAS o FORMAS PRONOMINALES: consiste en reemplazar una palabra ya expresada en el texto por otra que se refiere a ella. Para esta función usamos los pronombres.
Los pronombres son palabras de referente ocasional, es decir, que no tienen un referente fijo, sino que estedepende de la situación comunicativa o del cotexto que se inserta.
Los pronombres son:

PRONOMBRES PERSONALES
PRONOMBRES
POSESIVOS
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS


CARACTERÍSTICAS:
Señalan al emisor, al receptor o a una 3° persona ajena a la conversación.
Expresan la relación de pertenencia con respecto al emisor, al receptor o a una 3° persona.
Señalan la distancia de personas u objetos con respecto alemisor.
Este expresa cercanía, ese indica una distancia media y, aquel significa lejanía.

1° PERSONA (emisor):
Yo – me – mí – conmigo –
Nosotros/tras – nos -
Mío/a – míos/as –
Mi – mis –
Nuestro /tra – nuestros/tras-
Este –esta – esto –
Estos/tas –
Aquí -


2° PERSONA (receptor):

Tú, vos, usted –
Te –ti –le – contigo –
Lo – la – le -
Los – las – les -
Vosotros/tras –
Ustedes
Tuyo/ya – tuyos/yas –Tu – tus –
Vuestro/tra – vuestros/ tras-
Ese/esa –eso –
Esos/esas –
Ahí – allí –


3° PERSONA
Él/ella – la – lo –le – se – sí –consigo –
Ello – ellos –ellas –
Los – las- les -
Suyo/ya –
Suyos/yas -
Aquel / aquella/Aquello –
Aquello –aquellos –aquellas –
Allá -

Pronombres enclíticos: algunos pronombres personales se unen a verbos formando palabras compuestas: por favor, sentate; Podés decílo.Utilizando las formas pronominales, evitamos las reiteraciones innecesarias. Ejemplo:

Lady Mariana tenía 14 años cuando Sandokán, el Tigre de la Malasia, fue sometido a sus cuidados. Cuando ella lo vio, experimentó una rara ansiedad. ¿Qué era aquello?
Ahora sabía que una fuerza irresistible la empujaba hacia ese hombre. Ella era feliz mirándolo dormir. Le gustaba su canto y de sussonrisas. […]
Emilio Salgari

LOS PRONOMBRES SUELEN CONCORDAR CON SUS REFERENTES EN PERSONA GRAMATICAL, NÚMERO Y, A VECES, EN GÉNERO.

Las chicas vienen esta tarde. Las espero a las cuatro.
Femenino plural Femenino plural
EN ALGUNOS CASOS NO HAY CONCORDANCIA, PERO EL RECEPTOR PUEDE INTERPRETAR IGUALMENTE SU REFERENCIA. SI VOLVEMOS AL TEXTO DE EMILIO SALGARI, AQUELLO (NEUTRO) SEREFIERE A UNA RARA ANSIEDAD (FEMENINO SINGULAR), PERO LO HACE GENÉRICAMENTE.
ACTIVIDAD N° 1:
Completá los espacios en blanco con pronombres personales y posesivos según corresponda. También hay pronombres enclíticos.

a)- ¡Hola Beto!
¿Qué tal? _____ , muy bien. Auenque es un bajón, porque estoy estudiando para las materias que _____ quedaron.
______ cuento una buena. Hace unos días fui a lacasa de Quique ¿____ acordás de Quique? y ____ encontré con que ______ hermana tenía novio, jajaja. ______ puse mal porque a _____ siempre _____ gustó.
Bueno, flaco, por hoy ____ dejo. En la próxima _____ cuento cómo _____ fue en los exámenes.

b)- Querida amiga del alma:
Recién hoy puedo comunicar____ con vos. Disculpá____ demora, pero ______ días han sido bastante complicados para ______ en_____ trabajo. Espero que _____ y _____ familia anden muy bien. Besos.
Lu.
ACTIVIDAD N° 2:
Leé cada uno de los breves textos que siguen y volvé a escribirlo remplazando las repeticiones innecesarias por pronombres.

a)- Mi vecino tiene un perro enorme. Nunca había visto un perro de tan gran tamaño.
b)- Al cumplirse 40 años de la muerte de Mario, la hija de Mario recuerda a Mario con cariño.
c)- Mimadre y mi padre decidieron viajar, pero mi padre y mi madre no querían viajar.

ACTIVIDAD N° 3:
Los siguientes textos contienen repeticiones innecesarias y podrían resolverse con el uso de pronombres. Volvé a escribir cada texto eliminando esa redundancia.

a)- Mario viajó a Neuquén. Cuando Mario paseaba por las calles de Neuquén, pasó por una casa hermosa. En la casa vivía un hombre de larga...