texturas

ACTIVIDAD: 3
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica unode ellos para poner a prueba una idea.
Aprendizaje esperado: Comunica los resultados de experiencias realizadas.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “TEXTURAS”
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Se les cuestionará alos alumnos sobré qué materiales observan a su alrededor, se anotarán en una lámina los objetos que mencionen.
Se tomarán los materiales antes mencionados por los alumnos y se les preguntará de quématerial están hechos y cómo son, lisos o rasposos; se irán clasificando según su textura y también según el material del que están hechos.
Se les pedirá a dos alumnos voluntarios que salgan delsalón.
Mientras los dos alumnos esperan fuera, se les explicará a los demás que sus compañeros serán vendados de los ojos y tendrán que adivinar qué material están tocando.
Entrarán los dos alumnoscon los ojos cubiertos y se les pedirá saque un objeto de la caja y adivinen qué es.
Al terminar, verificaremos si acertaron o no.
Evaluar la actividad, qué les pareció la actividad, qué pensaronque iban a hacer cuando se les vendaron los ojos, qué sintieron, fue fácil o difícil y por qué.

Materiales:
Láminas
Plumones
Objetos del salón
Cajas
Paliacates


EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓNDE APRENDIZAJE “TEXTURAS”

Se les pidió que observaran lo que se encuentra a su alrededor, uno a uno mencionaban algún objeto y se anotaba en una lámina. Se tomaron los objetos mencionados y fuimosanalizando uno a uno qué características tienen, de qué están hechos; sus respuestas fueron acertadas y pasaban a tocar el material para nombrar su textura.

Se les pidió a dos alumnos quesalieran del salón por un momento, mientras que a los demás niños les comencé a explicar en qué consistía la actividad, todos se mostraban atraídos y sugería qué materiales meter en las cajas para que sus...