Teóricos pedagógicos

Autor/ Características
Freire
J. Dewey
Jean J. Rousseau
Comenio
Friedrich
Datos Biográficos
*Paulo Reglus Neves Freire.
*Nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife, Pernambuco Brasil.
*Falleció el2 de mayo de 1997 (75 años) en São Paulo Brasil.
*Educador y Filósofo.
*38 obras aproximadamente.
*1859-1952
*Filósofo, pedagogo y psicólogo.
*Residencia: Estados Unidos.
*Instituciones: U. Chicago yColumbia.
*Nació el 28 de junio de 1712 en Ginebra, Suiza.
*Murió de un paro cardiaco en 1778.
Nació el 28 de marzo de 1592, lugar incierto.
Oldenburg 4 de mayo de 1776 – Gatinga 14 de agosto de1841.
Papel que confiere a la educación
Debe convertirse en un proceso político. Se debe construir el conocimiento desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos políticos.
La psicología, larevolución industrial, la creación de la democracia social y la teoría de la evolución.
Como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el mundo nuevo quese estaba gestando.
La educación debe ser comprensiva, no memorística y un proceso para toda la vida.
La formación de la moralidad con un enfoque psicológico, como fin educativo del desarrollo de lavirtud.
Tendencia conceptual o filosófica en la que se encuentra inserto
Pedagogía crítica: construir una sociedad desde la conciencia de los problemas sociales diarios.
Alfabetización crítica: “Lalectura del mundo precede a la palabra”.
*Crítica a la educación bancaria.
Materia de educación, exigencia pedagógica fomentarla a los alumnos, actividades disciplinarias.
Fue un filósofo del corazón,de la naturaleza de la libertad y de la igualdad entre los hombres.
Humanista y Pansofia.
Filosofía moral.
Elementos centrales de la tendencia
Maestro: Llevar a los aprendices a pensar en la sociedaden la cual están, construir desde los conocimientos previos.
Aprendiz: Debe construir el conocimiento como un acto político, desde la relación con el maestro y los demás aprendices, para pasar a ser...