Teóricos y Teorías De La Educación

Páginas: 16 (3799 palabras) Publicado: 4 de agosto de 2011
|
| | | | |
Iván Petróvich PávlovJohn Broadus Watson | * 14 de septiembre de 1849, 27 de febrero de 1936. San Petersburgo. * Hijo de un patriarca ortodoxo. * Comenzó a estudiar teología. * Deja sus estudios de teología para estudiar medicina y química. * En Alemania se especializa en Fisiología intestinal y en el funcionamiento del sistema circulatorio. * En 1890 seconvierte en profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial. * Fue nombrado director del Departamento de Fisiología del Instituto de Medicina Experimental de San Petersburgo. * Obtiene el premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904. * Nació en Greenville, 9 de enero de 1878, murió en Nueva York, 25 de septiembre de 1958. * Psicólogos americanos del siglo XX * Se graduó en la Universidadde Chicago en 1903. * Realizando investigaciones acerca de la relación entre inputs sensoriales y aprendizaje y comportamiento de las aves. * En 1913 con la publicación de su artículo “La Psicología tal como la ve el Conductista”, fundando la Escuela Psicológica Conductista. * Trabajo como psicólogo para la empresa Thompson | Condicionamiento clásico * EI                      RI *EC                    RC * La primera línea del esquema muestra una relación natural, no condicionada o incondicionada entre un estímulo (EI= Estímulo incondicionado o natural) y una respuesta (RI=respuesta incondicionada).Sin embargo, en virtud de la contigüidad temporal, es posible que otro estímulo pase a evocar la RI, aunque no lo hiciera.Teoría del Conductismo y Reforzamiento * Constituye una delas principales corrientes psicológicas. * En su opinión el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las ciencias naturales (científico) a la psicología. * El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser elobjeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental de la gente. | Estimulo y Salivación * Los perros salivan (RI) naturalmente ante la presencia de comida (EI).Sin embargo, la presencia del sonido de una campana unos segundos antes de la presentación de la comida: después de algunos pocos ensayos, el ruido de la campana evocaría confiablementey por sí solo la respuesta de salivación. Se completa así la segunda línea, y la campana se convierte en un estímulo condicionado que produce una respuesta condicionada.Pequeño Albert * En él Watson pretendía demostrar cómo los principios del conductismo clásico, aplicados en la reacción de miedo de un niño (Albert QUE tenía 11meses y tres días.) ante una rata blanca, que inicialmente noprovocaba en el niño ninguna reacción adversita y cómo podría generalizar esta conducta a otros estímulos similares y, por último, cómo eliminar esta conducta. Según describen Watson y Rayner (1920). | * El efecto del premio o castigo será más exitoso cuanto más. inmediata sea su realización. * Es importancia en la adquisición del lenguaje y reforzadores. * En posible formar actitudes y cambiosen la conducta, como patologías escolares (ansiedad, fobias, etc. * Las funciones fisiológicas como el comportamiento son actividades de estructuras físicas susceptibles al análisis a través de métodos objetivos y rigurosos. * La conducta de una persona puede ser manipulada a través de estímulos, y ocasionar en el individuo repulsión, agrado, etc. * La conducta de una persona depende de lascircunstancias, el contexto y los factores que ocasionen una reacción. |
Edward L.
Thorndike | * Nacido en Williamsburg (Massachusetts), (1874-1949), psicólogo y pedagogo estadounidense. * Estudió en las universidades de Wesleyan, Harvard y Columbia. * Fue profesor de psicología durante más de treinta años en el Teachers College de Columbia, Estados Unidos. * Desde 1922 hasta...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • teoricos en educación
  • Teoricos De La Educacion
  • TEORIA DE LA EDUCACIÓN
  • Teorías de la educación
  • Teoría de la educación
  • Teoria De La Educación
  • teoría de la educación
  • TEORIAS DE LA EDUCACION

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS