TFG L579

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE PALENCIA

TRABAJO DE FIN DE GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

LA EVOLUCIÓN DEL GRAFISMO EN LA ETAPA DE
EDUCACIÓN INFANTIL; EL GRAFISMO INFANTIL, UN
MEDIO DE DEFINICIÓN.

AUTORA: RAQUEL DEL RÍO LASO

Julio-2014

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PRECISIONES EN TORNO AL USO DEL LENGUAJE EN ESTE TRABAJO
A lo largo de este trabajo, y con el fin de facilitar la lectura del texto, sehará uso del
masculino genérico para referirse a las personas de ambos sexos, no significando en
ningún momento esta adopción la utilización sexista del lenguaje ni de las connotaciones
que él implica.

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RESUMEN
El tema elegido para este Trabajo Fin de Grado es “La evolución del grafismo en la etapa
de Educación Infantil: el grafismo infantil, un medio de definición”. Es un tema muy
interesantey a la vez importante, tanto para los estudiantes que vamos a dedicar nuestro
futuro profesional a la Educación Infantil, como para el resto de la sociedad, ya que la
educación de nuestros menores nos afecta e interesa a todos en mayor o menor medida.
Este trabajo trata de profundizar y desarrollar con mayor amplitud algunos de los aspectos
relativos al grafismo y la evolución del mismo en laEtapa de Educación Infantil.
Tradicionalmente, el grafismo infantil, ha sido considerado y estudiado bajo diferentes
puntos de vista: interpretación, desarrollo de la motricidad en los primeros años de la
Etapa Infantil y de la expresión en la última Etapa de Infantil, cuando el niño desembarca
en la capacidad de reproducción gráfica de las cosas. Menos se ha considerado bajo el
punto de vista de queel grafismo en la Etapa Infantil sea la herramienta de que dispone
el niño para iniciarse en la articulación del conocimiento de la realidad a su nivel.
Se trata por tanto, de considerar la actividad artística como una acción de conocimiento;
lo que conecta de lleno en la cuestión de cómo plantearnos la docencia de la Educación
Artística, en la edad de infantil.
Palabras Clave: EducaciónArtística, Educación Infantil, grafismo, imaginación,
creatividad.

ABSTRAC
The topic chosen for this end of degree project is "The evolution of graphology in the
infant education stage: infant graphology, a means of definition". This is a very interesting
topic and at the same time, important, not only for us, the students that are going to devote
our professional future to infant education, but also forthe rest of the society taking into
account that the education of our children affects and interests us all to a greater or lesser
degree.
This project tries to develop to a greater extend some of the aspects regarding the
graphology and its evolution in the infant education stage. Traditionally, infant
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graphology has been considered and studied under various points of view: interpretation,development of motor skills during the first years of infant education and expression
during the last stage that is when the child gets the capacity reproduce things graphically.
It has been less considered from the point of view that graphology in infant education can
be seen as a tool used by the child to articulate the knowledge of reality at his own level.
It is, then, about considering theartistic activity as an action of knowledge and this can
be linked with the question about how we should consider the teaching of arts education
in the infant stage.
Key words: Artistic Education, Infant Education, graphology, imagination, creativity.

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ÍNDICE
1.

INTRODUCCIÓN. .............................................................................................. 5

2.

OBJETIVOS........................................................................................................ 7

3.

JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ELGIDO .......................................................... 7
3.1. RELACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE ESTE TRABAJO CON
EL DOCUMENTO DE LAS COMPETENCIAS DE LA GUIA DE LA MEMORIA
DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL TITULO DE GRADO EN EDUCACIÓN
INFANTIL DE LA UNIVERSIDAD DE...