TFG MIO

Evaluación del componente
pragmático en un caso de
Síndrome de Down

Autora: Esther Moreno Cerrillo
4º GRADO EN LOGOPEDIA.
CEU de Talavera.
Tutor: Félix Díaz.
Julio de 2013

Trabajo Fin de Grado: Evaluación del componente pragmático en un caso de Síndrome de
Down

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. INTRODUCCIÓN
a. Desarrollo del lenguaje en el Síndrome de Down………Pág. 2
b. El componentepragmático en Síndrome de Down……Pág. 3

2. ESTUDIO PILOTO
a. Sujeto……………………………………………………Pág. 6

b. Procedimiento…………………………………………...Pág. 7

c. Análisis de los datos con el PREP-INIA………………..Pág. 9
i. Pragmática enunciativa (Pág. 9-17)
ii. Pragmática textual (Pág. 18-20)
iii. Pragmática interactiva (Pág. 20-24)
3. CONCLUSIONES…………………………………………Pág. 25

AGRADECIMIENTOS………………………………………Pág. 28REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………..Pág. 28

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Trabajo Fin de Grado: Evaluación del componente pragmático en un caso de Síndrome de
Down

RESUMEN
El estudio del componente pragmático en las personas con Síndrome de Down ha sido
desarrollado a lo largo de los años. Si bien existe información acerca de este
componente en este colectivo, analizando los resultados obtenidos de lasdiferentes
investigaciones podemos concluir que la información no está del todo clara y arroja
resultados difusos, que a menudo dependen de las creencias y opiniones subjetivas de
los diferentes autores.
Los objetivos de este proyecto piloto son (1) esclarecer las características pragmáticas
que presenta un sujeto con síndrome de Down y (2) comprobar la utilidad de un
instrumento de evaluaciónconcreto para evaluar este componente en este colectivo.
-

-

Preguntas de investigación:


¿El componente pragmático es un punto fuerte en las personas
con Síndrome de Down?



¿En qué habilidades o funciones pragmáticas presentan un buen
rendimiento?



¿Es útil el instrumento de evaluación empleado, para evaluar el
componente pragmático en personas con síndrome de Down?Método de investigación

Para el análisis del componente pragmático se ha seleccionado a un sujeto con
Síndrome de Down de alto rendimiento. La recogida de información se ha realizado por
medio de grabaciones de muestras de lenguaje que han sido obtenidas en diferentes
situaciones de interacción con distintos interlocutores. Las grabaciones se han realizado
en el contexto de la asociación ala que acude el sujeto (ASDOWNTO).
Para analizar los resultados hemos seguido la estructura y clasificación del protocolo
rápido de exploración pragmática (“PREP-INIA”) propuesto por Gallardo y cols. (2008)
(Anexo 1). Comprobando su utilidad en este caso y estableciendo un esquema claro que
permita analizar los diferentes componentes de la pragmática de manera sistemática.
-

Resultadosesperados.

Los resultados de este proyecto piloto deben aportar información sobre el componente
pragmático en el caso seleccionado y analizar los resultados de forma cualitativa para
establecer líneas generales de acción. Estos resultados deben orientar hacia un estudio
más exhaustivo de estas características en este colectivo de cara a evaluaciones e
intervenciones más eficaces en estecomponente tan desconocido como es la
pragmática.

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Trabajo Fin de Grado: Evaluación del componente pragmático en un caso de Síndrome de
Down

1. INTRODUCCIÓN
El síndrome de Down (SD) fue descrito inicialmente por John Langdon Down en 1866,
quien trató de establecer las causas y enumerar las características físicas comunes de
este síndrome, llamado por entonces “The Mongolian type ofidiocy”.
Posteriormente, en 1958 el investigador y genetista Jérôme Lejeune descubrió que este
síndrome se debía a una alteración genética producida por la presencia de una copia
extra en el par 21 de cromosomas (trisomía 21).
El síndrome de Down es hoy en día uno de los síndromes más conocidos que cursa con
discapacidad intelectual. Este síndrome se caracteriza por la presencia de unos rasgos...