TFG B

Universidad de Valladolid
E.U. de Magisterio (Segovia)
Grado en Educación Primaria

USO DE MATERIAL
ESTRUCTURADO COMO
HERRAMIENTA DIDÁCTICA
PARA EL APRENDIZAJE DE LAS
MATEMÁTICAS

AUTOR: ENRIQUE S. VELASCO ESTEBAN

TUTORA ACADÉMICA: ANA ISABEL MAROTO SÁEZ

RESUMEN:
En el presente trabajo se realiza una conceptualización sobre que entendemos por
recursos didácticos, para luego centrarnos endestacar la importancia que tiene la
utilización de dicho material para mejorar el aprendizaje de las matemáticas. Además se
muestran una colección de materiales, válidos para su uso en el aula de matemáticas. Se
han organizado de forma estructurada dando una breve descripción del material, algunos
contenidos del currículo oficial que se pueden trabajar con dicho material y finalmente
semuestran diversas actividades que se pueden llevar a cabo con cada material.

ABSTRACT:
In this work a conceptualization of what we mean by teaching resources is made, and
then we focus on highlighting the importance of the use of such material to enhance the
learning of mathematics. We also show a collection of materials, applicable for use
quite useful in the mathematics classroom. They havebeen organized in a structured
way by giving a brief description of the material, some official curriculum contents that
can be worked with this material and finally we show several activities that can be
performed with each material.

PALABRAS CLAVES:
Matemáticas, recursos

didácticos, didáctica de las matemáticas, aprendizaje

experimental, Primaria, Infantil.

KEY WORDS:
Mathematics,teaching resources, maths-teaching, experiential learning, Primary School,
Nursery.

ÍNDICE:
1. INTRODUCCIÓN........................................................................................................ 1
2. OBJETIVOS................................................................................................................. 2
3.JUSTIFICACIÓN......................................................................................................... 2
4. MARCO TEÓRICO ..................................................................................................... 6
5. METODOLOGÍA Y DISEÑO ..................................................................................... 9
5.1. CLASIFICACIÓN......................................................................................... 9
5.2. DIFICULTADES Y LIMITACIONES EN LA UTILIZACIÓN DE
MATERIALES DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICAS. .................................... 11
5.3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA UTILIZACIÓN DE MATERIAL
DIDÁCTICO EN MATEMÁTICAS.................................................................. 11
5. 4. FICHAS DE MATERIALES ESTRUCTURADOS .................................. 12
1. Bloqueslógicos ................................................................................... 14
2. El ábaco............................................................................................... 18
3. Bloques multibásicos .......................................................................... 22
4. El geoplano......................................................................................... 26
5. Tangram .............................................................................................. 29
6. Formas geométricas ............................................................................ 31
7. Balanza numérica................................................................................ 34
8. Master mind........................................................................................ 37
9. Bingo de cuentas ................................................................................. 39
10. Cuenta-drez ....................................................................................... 41
6. CONCLUSIONES...................................................................................................... 44
7. LISTA DE...