Tgd herramientas para el acompañante terapéutico

HERRAMIENTAS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO EN NIÑOS CON TGD.

La presencia de un hijo con algún tipo de discapacidad física o psíquica grave trae fuertes consecuencias en el funcionamiento del sistema familiar produciendo cambios en las pautas de convivencia, modificaciones en la vida de cada uno de sus miembros, y generando altísimos niveles de estrés.


Apoyo Social Formal e Informal
Para hacerfrente al estrés y mantener un clima familiar conveniente, es importante que cada familia disponga de recursos, los cuales pueden ser muy distintos en cada caso.

Recursos internos.
Las características personales de los miembros.

De la unidad familiar.

De la atmósfera que reina en el hogar.


Recursos externos. Apoyo Social Formal e Informal

También, para hacerle frente al estrés,las familias cuentan con los recursos externos.
Son los apoyos sociales que las familias puedan recibir desde fuera del grupo familiar. Estos apoyos son necesarios e importantes para el éxito de la adaptación familiar del niño con TGD.

El apoyo informal se define como aquel que no requiere un intercambio económico.

El apoyo social formal, consiste en la información y la asistenciarealizada por profesionales y centros especializados.



















El Acompañamiento Terapéutico es un Apoyo Social Formal muy importante para la ayuda y asistencia a estas familias.

Acompañamiento Terapéutico en niños con TGD.


Características

■ Se trabaja el aquí y ahora, con los acontecimientos del momento. Las intervenciones son más bien conductuales.

■Es conveniente que el Acompañamiento Terapéutico no deba extenderse más de 2 (dos) años.

■ La jornada de trabajo no debe extenderse más de 6 (seis) horas.

■ Se trabaja siempre en interdisciplina.

■ Es importante promover herramientas que faciliten las actividades básicas de la vida cotidiana.

■ Se deben conocer perfectamente los Trastornos Generalizados del Desarrolloy las limitaciones que provoca esta patología.

■ Ayudar a la integración, autovalimiento e independencia del niño con TGD.


Acompañante Terapéutico de niños con TGD.

Características.

■ Tener tolerancia a la frustración.
■ Tener mucha paciencia.
■ Poseer vocación de servicio.
■ Ser una persona afectuosa, cariñosa.
■ Ser perseverante.
■ Ser responsable.■ Gozar de capacidad para comprometerse con la tarea.
■ Tener capacidad para jugar y divertirse.
■ Ser una persona ordenada.
■ Ser una persona creativa.
■ Capacitarse continuamente.
■ Conocer muy bien la patología. Entender que éstos chicos pueden llegar a agredir a los demás (arañar, morder, golpear, tirar del pelo, patear, escupir, pellizcar) o autoagredirse ytener rabietas. Los chicos no realizan éstas conductas ni a propósito, ni porque son malos.
■ Conocerse a sí mismo. Saber hasta donde uno puede llegar y dar, y hasta donde no.


Trabajo del Acompañante Terapéutico.

Antes de comenzar a realizar nuestra tarea como A.T. con el niño, se debe realizar
una entrevista con los padres, preguntándoles sobre el niño como por ejemplo:

▪Cuáles son sus hábitos.
▪ Si duerme siesta.
▪ Si sale a pasear, a dónde.
▪ Cuáles son sus juegos predilectos.
▪ Qué le gusta comer (a veces estos chicos tienen muchas estereotipas con la comida como sólo comer un determinado alimento).
▪ Si mira televisión. Cuáles son sus programas preferidos.
▪ Si está escolarizado. Cuántas horas va a la escuela (esto es importante saberpara tener en cuenta la energía que el niño puede llegar a tener cuando llega a su casa y está con nosotros).
▪ Conductas inadecuadas (rabietas, gritos, agresiones físicas, etc.).
▪ Saber por qué contratan un acompañante.


Esto nos sirve como herramienta para ir planificando nuestro trabajo diario, crear un clima agradable para el niño e ir creando un vínculo.



Una vez que ya...