TGD PROGRAMAS

Páginas: 3 (564 palabras) Publicado: 8 de septiembre de 2013
Elaboración de programas.

Procedimientos para enseñar: ¿Qué queremos enseñar?
Para esto debemos:

a).- Hacer una definición clara de lo que vamos a enseñar y elegir el procedimiento aenseñar.
b).- Planificar la GENERALIZACIÓN.
c).- Establecer los criterios claros de lo que vamos a enseñar y las variantes de respuestas.

a).- Definir una tarea:
Descripción.
Análisis de tareas:Secuencia de pasos.
Criterios (tipos de respuestas).

Es importante tener la definición clara porque sino no sabremos cual es el criterio final.
El procedimiento se adapta al alumno.
La definición dela conducta debe ser muy específica para poder evaluar y seguir con la planificación.
Criterios: van relacionados con la descripción; permitirá determinar el tipo de respuesta (correcta óincorrecta).
Considerar cuando se trabaje con distractores y se obtenga respuesta positiva, la evaluación del distractor (sí el estímulo usado cumple la función de distractor ó si es muy interfiriente).
Sedebe trabajar en equipo, si hay una duda se debe reconsiderar.
CASP

Procedimientos para enseñar:Observar como realiza la conducta la persona, si revisa el material, si lo reconoce, ¿qué uso le da? Si intenta realizar la conducta que le pedimos por cuenta propia, si su respuesta se da ante lainstrucción, si se da ante la presentación del modelo, ó simplemente si no se presenta. Describir la topografía de la conducta, implica describir como es la conducta p aso a paso y comparar (evaluar) con lasrespuestas del alumno, esto me permitirá establecer como le voy a enseñar qué le enseñaré al alumno (toda la conducta, parte de la conducta), que procedimiento usaremos para hacer más efectivo suaprendizaje y cual será la conducta final. ¿Qué queremos enseñar?, observar lo que hace el alumno, describir la conducta, servirá para desarrollar el objetivo, poner el nombre del programa, ubicar el...
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