Tgs del sistema

MODELOS ORGANIZATIVOS DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL
ALONDRA LÓPEZ GARCÍA
Licenciatura en Intervención Educativa
Currículo y Organización de la Educación no formal
Bloque I

MODELO CENTRADO ENEL HOGAR | MODELO CENTRADO EN LOS PADRES | MODELO CENTRADO EN UN PROGRAMA DE ATENCIÓN SOCIAL | MODELO DE ATENCIÓN Y CUIDADO FAMILIAR | MODELO DE ATENCIÓN GRUPAL | MODELO BASADO EN LA EDUCACIÓNINFORMAL |
* Existe un educador (puede o no ser profesional) * Enseñan a padres a trabajar con su hijos * Contenidos de nutrición, higienes, salud * En ocasiones en programas educativos *Animadores, ejecutores o activistas. * El personal es asesorado por un educador (promotor, función de asesor). * | * Se centra en la capacitación de los padres o adultos * Se utilizan guíasteóricas, documentos orientados a actividades * Educación, salud, alimentación * Visitas domiciliares de asesoramiento y control. * Difusión masiva * Forma de sensibilización e informaciónde padres de familia * Se coordinada a través de la comunidad y gobierno local * Programa de Salud, cultura y deportes. | * Otros servicios, como labor de la salud, alfabetización, promocióncomunitaria, proyectos de comunicación, proyectos ecológicos o de saneamiento, hidráulicos e higiene comunal. * Participaciones voluntarios y personal local * Fortalece roles y funciones de lacomunidad * Recursos comunales, civiles, gubernamentales, * Se usa para zonas densamente pobladas, marginalidad o condiciones educativas o sociales especiales, minorías étnicas. | * Se agrupana niños en una casa donde son atendidos * Madre a la que entrena para atender a los niños ( se reenumera su labor con un insumo $y reciben ayuda para el “centro infantil”) * Instancias degobierno atienden estos espacios. * Se complementa con programa De nutrición. * Mejorar el status socioeconómica y la incorporación laboral de la mujer. * | * Agrupación de niños en un...