The food

Skill: | Listening |
Level: | 4º |
Activity: | Aquesta activitat consisteix en identificar una sèrie de paraules referents alguns aliments i begudes. |
How to work it in class: | Recitarem eltext d’una canço a classe, durant la lectura del text els infants hauran de identificar aquell vocabulari referent als aliments que surten durant la lectura i que prèviament havíem treballat a la partdel reading i a la part del speaking.Al finalitzar la lectura els infants tindran que identificar escrivint a les seves llibretes aquelles paraules que coneixen en relació als aliments i begudes. |We want to work: | Volem que els nens aprenguin a identificar auditivament algunes paraules relacionades amb l’alimentació i begudes. A mes, com que tenen que escriure les paraules a les llibretespractiquen la manera en que s’escriuen aquestes paraules. |

Food and drink. It’s time for tea.
Food and drink. What can you see?
Fish and fruit and milk too.
Some for me and some foryou.
Meat and cake and fruit juice too.
Some for me and some for you.
Food and drink. It’s time for chicken.
Food and drink. What can you see?

Listen the song:



Skill: | Speaking |Level: | 4º |
Activity: | En aquesta activitat tractarem de que els alumnes participen activament en la construcció oral d’oracions, fent servir el vocabulari emprat al Listening. |
How to work it inclass: | L’alumne haurà de sortir a la pissarra on hi haurà el pòster d’una gran nevera, aquesta l’omplirem de cosses (fruit juice, cake, milk...) llavors serà quant el nen haurà de crear una oraciódiguent el que hi podem trobar dintre la nevera. Als alumnes els direm que tenen que pensar que son el noi que es troba front a la nevera , que miren la nevera per saber que van a sopar eixe dia,d’aquesta manera els semblarà una activitat mes real i divertida.El professor serà l’encarregat de plenari la nevera cada cop, posant-hi enganxines d’alguns aliments i begudes al damunt del poster de...