The name of the rose

The name of the Rose

Esquema de trabajo

1. Ficha técnica.
2. Objetivos.
3. Sinopsis.
4. Contexto histórico. La Edad Media a través del director, el semiólogo novelista y el historiador: J.J. Annaud, U. Eco y J. Le Goff.
5. Aplicación Didáctica:
5.1. Ámbito de aplicación dentro del currículo de Enseñanza Secundaria: Ciencias Sociales, Historia del Arte, Cultura Clásica, Historia de laFilosofía, Lengua y Literatura.
5.2. Algunos Temas transversales:
5.2.1. La Sociedad Medieval.
5.2.2. Monasterios y Órdenes religiosas.
5.2.3. Iglesia vs. Estado.
5.2.4. Herejía, Tortura eInquisición.
5.2.5. Fe vs. Razón.
5.2.6. La Cultura popular vs. La cultura oficial: La risa y el canon grotesco y su protagonismo durante la Edad Media.
5.2.7. Referencias histórico artísticas(Moissac, Sainte-Madeleine
de Vezelay, El Beato de Liébana).
5.3. Propuesta de secuenciación para visionado
5.4. Propuesta de actividades (textos complementarios e imágenes histórico- artísticas).6. Recursos Cinematográficos:
6.1. La “construcción” del decorado y el paisaje.
6.2. Recursos Técnicos. (luz, planos, movimientos de cámara, encuadres, etc.).
6.3. Epílogo: De la sesuda novelahistórica a la película comercial.



1. Ficha técnica.
2. Objetivos.
3. Sinopsis.
4. Contexto histórico. La Edad Media a través del director, el semiólogo novelista y el historiador: J. J. Annaud,U. Eco y J. Le Goff.
5. Aplicación Didáctica:
5.1. Ámbito de aplicación dentro del currículo de Enseñanza Secundaria: Ciencias Sociales, Historia del Arte, Cultura Clásica, Historia de la Filosofía,Lengua y Literatura.
5.2. Algunos Temas transversales:
5.2.1. La Sociedad Medieval.
5.2.2. Monasterios y Órdenes religiosas.
5.2.3. Iglesia vs. Estado.
5.2.4. Herejía, Tortura e Inquisición.5.2.5. Fe vs. Razón.
5.2.6. La Cultura popular vs. La cultura oficial: La risa y el canon grotesco y su protagonismo durante la Edad Media.
5.2.7. Referencias histórico artísticas (Moissac,...