The Role of Nursing Professional Development in the Future of Nursing
Páginas: 10 (2276 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2015
El Papel del Desarrollo Profesional en Enfermería en el Futuro de la Enfermería
Fuente: Diario de Enfermeras en Desarrollo Profesional
Febrero 02 2015 , Volumen: 31 Número 1, página 56- 57
Autores: Sección Editor ( s ) : Wilson , Chris MSN , RN –BC
"Nunca nos consideramos a nosotras mismas como enfermeras que terminaron su carrera. Tenemos que estar aprendiendo toda la vida. "Esta cita,atribuida a Florence Nightingale en el 1800, anticipa la necesidad de enfermeras para constantemente aprender y adaptarse a ser contribuyentes clave en el cuidado de la salud. Este mandato nunca ha sido más importante de lo que es hoy en día ya que las enfermeras se deben esforzar por satisfacer las cambiantes demandas del complejo sistema de salud de hoy.
En 2010, la Iniciativa de la Fundación RobertWood Johnson sobre el Futuro de la Enfermería en el Instituto de Medicina (IOM) se formó para desarrollar un conjunto de recomendaciones para el futuro de la enfermería (Comité Iniciativa de la Fundación Robert Wood Johnson sobre el Futuro de Enfermería en el Instituto de Medicina, 2011). El Comité reconoció la importancia del pregrado y la continua educación para las enfermeras en un sistema desalud que se esfuerza por mejorar constantemente los resultados del paciente. Las recomendaciones también confirman el importante papel de liderazgo para las enfermeras en el sistema de salud (véase el cuadro 1).
En el Desarrollo Profesional de Enfermería (DPE) los especialistas juegan un papel fundamental en el cumplimiento de estas recomendaciones. En 2013, la Asociación para el Comité dePolíticas Públicas de Enfermería de Desarrollo Profesional, dirigido por Heather Lary, MSN, RN-BC, y Eileen Engh, MSN, RN-BC, CPN, hizo una una declaración de su posición exponiendo el papel de los especialistas de DPE en este trabajo.
El alcance y las Normas de la Práctica para el Desarrollo Profesional de Enfermería (DPE) (Asociación Americana de Enfermeras y La Organización Nacional de Desarrollo delPersonal de Enfermería, 2010) proporciona un marco que delinea el papel del especialista del DPE apoyándose en estas recomendaciones. Hay cinco áreas clave de responsabilidad en el ámbito de la práctica que proporcionan una estructura para las acciones: el desarrollo profesional, la educación, el liderazgo, la gestión de programas y las iniciativas de cumplimiento. Las estrategias sugeridas en eldocumento pueden ser implementadas por los especialistas del DPE basado en lo que es apropiado para cada rol y escenario específico.
Eliminar las barreras del “ALCANCE DE LA PRÁCTICA”
Especialistas DPE están en condiciones de apoyar esta recomendación, trabajando dentro de sus propias instituciones para garantizar que las políticas instauradas promueven a las enfermeras a que trabajan yutilicen toda la extensión de su educación y formación. Además, promoviendo políticas que expandan el papel y el alcance de la práctica en relación con las capacidades alineadas con el nivel de educación de una enfermera es esencial.
Ampliar las oportunidades de ENFERMERAS para dirigir y difundir los esfuerzos de mejora COLABORACIÓN
Esta amplia recomendación tiene una influencia importante potencialpor especialistas NPD, debido a su papel clave en el desarrollo e implementación de oportunidades de desarrollo profesional para las enfermeras en todos los niveles y en una gran variedad de especialidades clínicas. El desarrollo profesional incluye la educación permanente, y también puede incluir el fomento de otras vías de ascenso como escaleras de carrera clínicos y otros. Especialistas NPD estánen una posición única para colaborar con otras disciplinas de la salud para desarrollar oportunidades de aprendizaje interprofesionales y promover la colaboración entre disciplinas, promoviendo así las asociaciones. Debido a su participación en la educación continua del personal, tienen un vínculo natural para trabajar en colaboración con los educadores de enfermería que ejercen en los...
Fuente: Diario de Enfermeras en Desarrollo Profesional
Febrero 02 2015 , Volumen: 31 Número 1, página 56- 57
Autores: Sección Editor ( s ) : Wilson , Chris MSN , RN –BC
"Nunca nos consideramos a nosotras mismas como enfermeras que terminaron su carrera. Tenemos que estar aprendiendo toda la vida. "Esta cita,atribuida a Florence Nightingale en el 1800, anticipa la necesidad de enfermeras para constantemente aprender y adaptarse a ser contribuyentes clave en el cuidado de la salud. Este mandato nunca ha sido más importante de lo que es hoy en día ya que las enfermeras se deben esforzar por satisfacer las cambiantes demandas del complejo sistema de salud de hoy.
En 2010, la Iniciativa de la Fundación RobertWood Johnson sobre el Futuro de la Enfermería en el Instituto de Medicina (IOM) se formó para desarrollar un conjunto de recomendaciones para el futuro de la enfermería (Comité Iniciativa de la Fundación Robert Wood Johnson sobre el Futuro de Enfermería en el Instituto de Medicina, 2011). El Comité reconoció la importancia del pregrado y la continua educación para las enfermeras en un sistema desalud que se esfuerza por mejorar constantemente los resultados del paciente. Las recomendaciones también confirman el importante papel de liderazgo para las enfermeras en el sistema de salud (véase el cuadro 1).
En el Desarrollo Profesional de Enfermería (DPE) los especialistas juegan un papel fundamental en el cumplimiento de estas recomendaciones. En 2013, la Asociación para el Comité dePolíticas Públicas de Enfermería de Desarrollo Profesional, dirigido por Heather Lary, MSN, RN-BC, y Eileen Engh, MSN, RN-BC, CPN, hizo una una declaración de su posición exponiendo el papel de los especialistas de DPE en este trabajo.
El alcance y las Normas de la Práctica para el Desarrollo Profesional de Enfermería (DPE) (Asociación Americana de Enfermeras y La Organización Nacional de Desarrollo delPersonal de Enfermería, 2010) proporciona un marco que delinea el papel del especialista del DPE apoyándose en estas recomendaciones. Hay cinco áreas clave de responsabilidad en el ámbito de la práctica que proporcionan una estructura para las acciones: el desarrollo profesional, la educación, el liderazgo, la gestión de programas y las iniciativas de cumplimiento. Las estrategias sugeridas en eldocumento pueden ser implementadas por los especialistas del DPE basado en lo que es apropiado para cada rol y escenario específico.
Eliminar las barreras del “ALCANCE DE LA PRÁCTICA”
Especialistas DPE están en condiciones de apoyar esta recomendación, trabajando dentro de sus propias instituciones para garantizar que las políticas instauradas promueven a las enfermeras a que trabajan yutilicen toda la extensión de su educación y formación. Además, promoviendo políticas que expandan el papel y el alcance de la práctica en relación con las capacidades alineadas con el nivel de educación de una enfermera es esencial.
Ampliar las oportunidades de ENFERMERAS para dirigir y difundir los esfuerzos de mejora COLABORACIÓN
Esta amplia recomendación tiene una influencia importante potencialpor especialistas NPD, debido a su papel clave en el desarrollo e implementación de oportunidades de desarrollo profesional para las enfermeras en todos los niveles y en una gran variedad de especialidades clínicas. El desarrollo profesional incluye la educación permanente, y también puede incluir el fomento de otras vías de ascenso como escaleras de carrera clínicos y otros. Especialistas NPD estánen una posición única para colaborar con otras disciplinas de la salud para desarrollar oportunidades de aprendizaje interprofesionales y promover la colaboración entre disciplinas, promoviendo así las asociaciones. Debido a su participación en la educación continua del personal, tienen un vínculo natural para trabajar en colaboración con los educadores de enfermería que ejercen en los...
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