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Hacía mucho tiempo que en Chile no se veían movilizaciones masivas como las que hoy han convocado diferentes organizaciones civiles
Llama la atención la convicción y el énfasis de los estudiantesen la “estatización de la educación”, el fin de la municipalización y la necesidad de un sistema de educación pública gratuito.
Como mi formación profesional es la economía, voy a intentar abordarel tema desde esa perspectiva. Estamos frente a dos modelos de financiamiento de la educación.
Por una parte, el viejo y obsoleto sistema de educación financiada privadamente con aranceles pagados porlas familiar
Frente a este sistema, está el modelo de educación obligatoria financiado por el estado, financiado por recursos dela estado, por lo tanto no es posible decir que es gratuita.
Elsistema público es la norma general a nivel mundial. No se trata de un modelo determinado desde la ideología, sino más bien, desde la experiencia práctica de que es el que mejor funciona para alcanzarestados superiores de existencia individual y colectiva.
El modelo chileno, es el único en el mundo que permite lucrar con fondos públicos y que privilegia la libertad de empresa sobre el derecho a laeducación.
Tesis: ahora bien, la buena noticia es que la demanda estudiantil de una educación pública financiada por el Estado, no solo es justa, sino total y absolutamente realista. Más aún, nuncacomo hoy en la historia de Chile, ha sido una demanda tan cabalmente ajustada a la realidad económica y financiara del país.
En primer lugar, Chile hoy podría ser calificado – desde los indicadoreseconómicos más comunes el país más rico de América Latina. Medido en ingreso per cápita.
No obstante, en nuestro país las familiar deben pagar voluminosos recursos para educar a sus hijos
¿Porque silos países más pobres pagan por su educación, en chile se nos muestra un escenario utópico e imposible?
En los años sesenta, chile tenía un ingreso 7 veces inferior al de hoy y al sistema público...