The womanin white

Democracia escolar o el problema de la nieve frita.

Miguel A. Santos Guerra utiliza la expresión “nieve frita” para explicar las contradicciones que surgen sobre lo que se dice acercade la democracia en las instituciones escolares.

Las contradicciones de la escuela:

← Es una institución de reclutamiento forzoso que educa para la libertad. Elimina la libre elección paraenseñar a realizar elecciones autónomas. Se habla de enseñanza obligatoria, expresión que lleva la garantía de derechos para todos, la escolaridad gratuita y un currículo común básico. En esta realidadno hay libertad para elegir y revela un carácter uniforme impuesto y cerrado.
← Es una institución jerárquica que pretende educar en y para la democracia. Lo jerárquico se manifiesta en laestamentalización de los órganos de gobierno y algunas características de la cultura de las escuelas (Ej. Salas de profesores y no de alumnos).
← Es una institución heterónoma que pretendedesarrollar la autonomía. Si todo esta prescrito (determinado) solo existe una responsabilidad superficial de ejecución. En los profesores la libertad pedagógica es una ilusión, para enmascarar su omnipotenteimpotencia. La escuela a su vez recibe muchas prescripciones (mandatos) que le restan autonomía, es decir es una institución paralítica: depende de otras para moverse y los alumnos son los últimosdestinatarios de dichas prescripciones.
← Es una institución que pretende educar para los valores democráticos y para la vida. La escuela recibe el encargo de educar para los valores, solidaridad,paz, autenticidad, igualdad y de prepararlos para la vida que en muchas ocasiones es insolidaria, falsa, competitiva, etc. según Dewey existe una contradicción entre la cooperación exigida por lademocracia y la competencia originada por el mercado capitalista.
← Es una institución epistemológicamente jerárquica que pretende educar la creatividad, el espíritu critico y el pensamiento...