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INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“Juan Pablo Pérez Alfonzo” (IUTEPAL)
Ampliación Puerto Cabello
Programa de Asistencia Comunitaria
Cursos de “Asistente Técnico”






LA TECNOFILIA Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS NIÑOS Y ADOLECENTES





Autoras:
Leticia Guerire: 10.247.746
Teresa Gómez: 10.253.554



Mayo 2014










Índice GeneralINTRODUCCION
La presente investigación se refiere al tema de la tecnofilia que es una excesiva atracción por las nuevas tecnologías, tales como celulares, internet, videojuegos y televisión. Ha sido demostrado que el mal uso de estas tecnologías hace que los niños y adolecentes sean más propensos a sufrir trastornos físicos, emocionales,sociales e intelectuales, lo cual conlleva a hábitos sedentarios y al aislamiento.
El objetivo principal de esta investigación es identificar las principales consecuencias de la tecnofilia en los niños y adolecentes y las consecuencias que esta adicción a internet y a las nuevas tecnologías trae a los mismos, además se pretende demostrar que puede manifestarse de diferentes maneras que van desde unimpulso irracional por adquirir todo aquello que está en la punta del avance tecnológico, hasta aquellos que han encontrado en las tecnologías una forma de resignificar un entorno vacío y carente de experiencias valiosas.
La investigación de este tema se realizo de acuerdo al uso excesivo de la tecnología por parte de niños y adolecentes, sobre este tema nos basarnos para el desarrollo delproyecto en este caso se eligió el tema de la tecnofilia como se decía, ya que nos llamo la atención el gran índice de niños y adolecentes que padecen este trastorno debido al mal uso de la tecnología y el internet, demostraremos que se actualmente existen personas que llegan a obsesionarse con acceder a "lo último" en conexiones a Internet, móviles, videojuegos o electrodomésticos, por nombrar sóloalgunos y que los niños y adolecentes no escapan de esta realidad que cada vez se intensifica mas.






CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
En el mundo actual la cultura de los jóvenes han cambiado. Las expectativos y exigencias se han multiplicado y en consecuencia los elementos que como sociedad les ofrecemos son otros. Los jóvenes de hoy viven inmersos en un mundotecnológico, esto nos lleva a pensar que las experiencias y vivencias que viven tanto los niños como los adolescentes se estructuran y desarrollan de un modo diferente a lo que sucedìa 20 años atràs por ejemplo.
Es importante destacar que el problema sucede cuando la computadora (a través de Internet, video games, etc...) ocupa un lugar privilegiado de fijación, educación y humanización en losniños y adolecentes. Los estudiantes de educación primaria y secundaria son una generación que ha sido enseñada culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas. para ellos es algo cotidiano acceder a múltiples canales de televisión, escribir sus trabajos de clase en un pc o laptop llamar y recibir mensajes a través de celulares, navegar por internet en buscade información, y comunicarse con sus amigos a través de un chat o redes sociales. dicho de otro modo, los alumnos de secundaria son usuarios de numerosas y diversas tecnologías, siendo éstas un elemento familiar y cotidiano de su vida, y hasta cierto punto, indispensables.
En tal sentido, la tecnología puede ser una herramienta útil para educar a niños y adolescentes. Cuando se la usa enmoderación, puede ayudar con sus estudios. Sin embargo, el exceso de uso de la tecnología como celulares, computadoras y televisión puede ser dañino de muchas maneras. Según una investigación informada en el New York Times, los niños tienden a realizar un promedio de siete tareas, como enviar mensajes de texto o revisar el email, mientras miran televisión. Este número es significativamente más bajo...