Theodor Herzl

ASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
TEMA: EL USO DE CELULARES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL COLEGIO THEODOR HERZL
NOMBRE: CARMEN REBECA QUINTANILLA BARRIENTOS
MAESTRO: CESAR MINERO
ENTREGA: 07-MAYO-2012
NÚMERO DE LISTA: # 38

Índice

Resumen No. Pág.Introducción……………………………………………………………………………………. (I)
Objetivo general…………………………………………………………………………….. (I)
Objetivo especifico…………………………………………………………………………. (I)
Delimitar problema………………………………………………………………………… (I)
Antecedentes…………………………………………………………………………………… 4-9
Anexos……………………………………………………………………………………………. (II-IV)


Introducción: La presente investigación fue realizada para determinar qué factor tiene incidencia en el rendimiento académico. El motivo para realizar estetrabajo, surgió a consecuencia de la observación y convivencia diaria con alumnos del primer año bachillerato de la sección “C”, es preocupante el marcado desinterés para lograr alto rendimiento académico, este problema no está teniendo un grado de satisfacción por padres de familia, docentes y autoridades educativas, por lo que se desea conocer los factores determinantes.

Objetivo general:analizar el problema de las bajas notas de los alumnos por el mal uso de móvil el cual resulta perjudicial para ellos puesto que no lo saben usar

Objetivo Especifico: Determinar el porque los alumnos prefieren a un dispositivo que les sirven para malgastar el tiempo, eso les pasa porque no organizan bien el tiempo.

Delimitar el problema: la investigación se realizo en el colegio theodor herzl, 1aavenida norte numero 1013 barrio san miguelito san salvador

I
ANTECENDENTES
ANTECENDENTES

El celular afecta la concentración en el aula
A causa de la utilización excesiva de teléfonos en los establecimientos, aumentan los trastornos del aprendizaje y baja el rendimiento. Crece el síndrome de desatención. Deficiencias gramaticales que pueden serirreversibles. Algunos rectores dispondrán que los alumnos no lleven aparatos al colegio.

Con respecto al uso de los celulares, la mayoría de los alumnos posee uno, han aprendido a utilizarlos solos, producto de formar parte de la cultura mediática en la que están inmersos, es decir que los jóvenes no se dan cuenta del proceso de aprendizaje y creen normal saber manejar el celular.

El celular representapara ellos una fuente de entretenimiento más que una herramienta de comunicación. El celular genera una distracción y evasión en la clase, porque varios alumnos dedican más tiempo a jugar con el teléfono que a realizar las actividades que el profesor les asigna. Durante el recreo el celular es el centro de reunión y conversación, lo utilizan libremente, sin ocultarlo ya que en estos momentos lasautoridades no los acompañan. Aquí se ve manifestada la importancia que tiene el celular actualmente en la cultura juvenil.

El uso que hacen del celular no es personal ni intimo, ya que el teléfono pasa de mano en mano y la gran mayoría admite que usa el de sus compañeros y permiten que usen el propio.
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Al interior de los centros educativos, el modelo del celular no les interesa, por lo cualcreemos que no representa un indicador de estatus. Otro fin con el que utilizan.

Ventaja y desventajas de uso del celular en el aula de clase

Considerando al celular como un elemento que ocasiona distracción tanto al docente como a los alumnos nos planteamos los siguientes interrogantes, ¿en que manera afecta la adquisición de conocimientos?, ¿que medidas toma el docente en clases para combatir esteproblema?

Tener algún aparato tecnológico en el aula de clase afecta tanto al alumno como al docente, primeramente afecta al alumno considerando que un celular u otro tipo de artefacto crea distracción frente a la clase impidiendo que el estudiante aprenda los temas relatados en cada asignatura, también hace que cree algún tipo de...