Theory of mind

UNA INTERPRETACIÓN COMPORTAMIENTO ANALÍTICO DE LA TEORÍA DE LA MENTE La inferencia de que los demás están sujetos a los eventos privados es casi universal entre entre los seres humanos. Puesto que nadie tiene acceso directo a los eventos privados de otra persona, hemos propuesto esta inferencia se produce debido a: 1) La aparición casi simultánea de un niño estímulos cenestésicos privadoproducido por acto motor de otra persona durante el acto de imitación de motor. 2) La similitud entre el comportamiento vocal del niño y la de otra persona durante imitación vocales y, 3) La equivalencia de estímulos que se produce cuando el comportamiento de la conducta del niño y similares de los demás se les da el mismo nombre. Hemos propuesto que la toma de perspectiva es una actividad muy común ennuestra vida cotidiana y que el rendimiento en las pruebas de falsa creencia es un caso especial de toma de perspectiva. En nuestro análisis de los requisitos de predicciones acertadas sobre el comportamiento de los demás en situaciones en las que los estímulos discriminativos están disponibles para que el niño se esté probando y no con el protagonista sobre el que el niño es hacer una predicción.Predicción sobre el comportamiento del otro se hacen sobre la base de tres tipos de observación antes y descripción: (a) la observación y la descripción del comportamiento del individuo en particular en situaciones similares, (b) la observación y la descripción del comportamiento de muchas personas diferentes en situación similar, y la observación (c) y la descripción de la propia conducta en unasituación similar. Éxito en las pruebas de falsa creencia requiere la discriminación entre los estímulos disponibles para el niño y los que están disponibles para el protagonista. Palabras claves: Toma de perspectiva, las falsas creencias, eventos privados, la imitación, los niños discapacitados.

Desde Premack y Woodruff (1978) utilizó por primera vez el término "teoría de la mente “en suclásico artículo "El chimpancé tiene una teoría de la mente" ha habido numerosos artículos que han utilizado el término "teoría de la mente" cuando la presentación de informes de investigación sobre los niños comportamiento. Salzinger (2006) informó de que cuando entró en la "teoría de la mente" en la información de psiquiatría había 2.176 entradas de artículos, libros y capítulos. Mientras que lospsicólogos cognitivos han estado preocupados con el comportamiento que mantienen demuestra que los niños pequeños tienen una "teoría de la mente" sólo un comportamiento de algunos analistas se han ocupado de los fenómenos (BarnesHolmes, Cullian de 2001, Leblanc, abrigos, Daneshvar, Charlop Christy, Morris y Blake, 2003; McHugh, Barnes & Holmes 2004, 2006, Spradlin y Brandy, 1999)

La literaturainfantil de investigación en la que el término "teoría de la mente" se produce normalmente, se describen dos clases de comportamiento. En primer lugar, una clase de comportamiento que sugiere que los niños están dando a entender que otras personas tienen experiencias privadas, en segundo lugar, una clase de comportamiento en el que un niño ha tomado o se le pide que tome la perspectiva de algunos otrosque se animan. Las pruebas de falsa creencia de que normalmente se producen en la "teoría de la mente" de investigación incluyen una clase especial de toma de perspectiva tales. En el presente artículo nos proponemos: (a) tomar nota de qué personas están interesadas en la "teoría de la mente" (b) describir un comportamiento que sugiere que los niños son inferir eventos privados de otros, (c)discutir el origen de la inferencia de otros eventos privados y toma de perspectiva (d) describir las pruebas de falsa creencia como un caso especial de toma de perspectiva; (e) especular sobre las experiencias necesarias para el éxito en las pruebas de falsa creencia, y (f) examinar los grupos de niños que se retrasan en la perspectiva y no teniendo pruebas falsas creencias.

¿POR QUÉ EL...