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Análisis
Tema: CREENCIAS IRRACIONALES Y ASERTIVIDAD DOCENTE CON ACTOS DE VIOLENCIA EN ESCOLARES
Exponentes: - Oswaldo Orellana Manrique
- Lupe García AmpudiaDefiniciones:
- Creencias Racionales: Pensamientos, esquemas mentales, ideas de carácter lógico con respecto a eventos o situaciones que producen emociones y condiciones adecuadas
- Creencias Irracionales:Los pensamientos, esquemas mentales, ideas de carácter ilógico con respecto a eventos o situaciones que producen emociones y condiciones inadecuadas. Favorecen la presencia de perturbaciónemocional.
- Pensamientos Racionales: Los pensamientos racionales, se definirían como los pensamientos que ayudan a las personas a vivir más tiempo y más felices, debido particularmente por presentar oelegir por si mismos valores, propósitos, metas o ideales dadores de felicidad.
- Sentimientos convenientes: Los sentimientos convenientes se definen como aquellas emociones que ocurren cuando laspreferencias y deseos humanos se bloquean o se frustran, y estas ayudan a las personas a minimizar o eliminar tales bloqueos y frustraciones
- Racionalidad e Irracionalidad: los sentimientosinconvenientes se definen como aquellas emociones - tales como sentimientos de depresión, ansiedad, desesperación, insuficiencia e inutilidad
- Asertividad: La palabra asertivo, de aserto, proviene del latínassertus y quiere decir "Afirmación de la certeza de una cosa",

Objetivo:
1 º. Estudiar el tipo de relación que existe entre las creencias irracionales y la asertividad docente con los actos deviolencia en escolares
2º Identificar las creencias irracionales dominantes relacionadas con la asertividad
3º Describir los grupos de creencias irracionales relacionadas con las conductas asertivas4º Elaborar un perfil docente diferenciado por conductas pasivas, agresivas y asertivas

Hipótesis:
Existe diferencias significativas al comparar agrupaciones de creencias irracionales y...