Thoor

Actividad 2:
1.- A partir del título de la lectura:
Modelos de aprendizaje-enseñanza de la Historia.
¿A qué se refiere?
Nos habla principalmente de los modelos, que son el aprendizaje y laenseñanza, el primero hace referencia a la forma en que el alumno procesa la información que tiene que estudiar y el segundo el conjunto de decisiones programadas con el fin de que los alumnos adquierandeterminados conocimientos y habilidades.
¿Qué temas aborda?
* Los modelos didácticos de la Historia.
* Enseñanza por descubrimiento: aprendizaje constructivo.
* Enseñanza por exposición:aprendizaje re constructivista.
2.- Identificar la diferencia que el autor hace entre los procesos de aprendizaje y estrategias de enseñanza, y comentar su importancia en la elaboración de clase:Las diferencias que hay entre dos es que una, el alumno procesa la información que tiene que estudiar ya que el aprendizaje es un proceso exclusivamente psicológico que se produce en las personas y enlas estrategias de enseñanza.
3. Rasgos que define cada modelo:
a) Aprendizaje:
* Activar y mantener el interés con respecto al conocimiento.
* Desarrollar elpensamiento creativo.
* Promover aspectos del pensamiento y del método científico.
b) Enseñanza
* El carácter constructivo de la naturaleza individual de los procesospsicológicos implicados en el aprendizaje.
* La naturaleza no solo metodología sino también conceptual de la ciencia histórica.
Es necesario que el alumno adquiera no solo undominio mínimo del metodo historiador, sino también un conocimiento básico de la estructura conceptual de la historia.
4. En que consiste el proceso de enseñanza.
La enseñanzase ocupa en maximizar los procesos, de aprendizaje que por sí mismo no hubiera logrado.
¿Qué acciones didácticas se desarrollan funsidamentalmente..
* Promover aspectos del...