Thorndike

Objeto XVIII - I ... Thorndike |
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Thorndike
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Pregunta de estudio:¿Por qué se le llamo a la Teoría de Thorndike, Conexionismo? |
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Thorndike hablaba del fortalecimiento de una conexión entre una respuesta particular y un estado de cosas agradables, a su teoría se le llamó conexionismo y en su época representó un paradigma novedoso ya que a diferencia de Pavlov,Thorndike hablaba de una conexión entre la respuesta y el estado de cosas que se presentaban después. Pavlov por su parte, establecía la relación entre el estímulo antecedente y la respuesta que le seguía. Así, mientras para Pavlov la relación básica para el aprendizaje era una relación Estímulo-Respuesta, para Thorndike la relación básica era del tipo Respuesta-Estímulo.  CONEXIONISMO |
AprendizajeGradual Proceso Gradual de ensayo y error.
Ley del Efecto: Respuesta + Reforzador contingente Aumenta la posibilidad de Repetición. |
La Teoría de Thorndike consiste en tres leyes primarias: (1) La Ley del Efecto: En donde las respuestas, que son seguidas por una recompensa, serán consolidadas y se convertirán en respuestas habituales a esa situación;(2) Ley de la Preparación: Presenta una seriede respuestas que se pueden encadenar o juntar para satisfacer una cierta meta; (3) Ley del Ejercicio: Las conexiones se consolidan con práctica y se debilitan cuando no se continúa practicando. |
El fundamento de su teoría, pues, como la presentó en los primeros años fue la asociación entre las impresiones sensoriales y los impulsos a la acción. A tal asociación se le dio el nombre de vínculo oconexión y como éstos se debilitan o refuerzan al deshacerse o formarse los hábitos, a dicho sistema se le ha llamado psicología de los vínculos o simplemente Conexionismo. Sostiene su autor que la forma de aprendizaje más característica, tanto en los animales como en el hombre, es la de ensayo y error, o como la llamó más tarde, por selección y conexión, porque el que está aprendiendo a resolverun problema, como salir de una trampa, por ejemplo, tiene que seleccionar la respuesta correcta entre otras posibles. Las cajas de truco de Thorndike consistían de simples jaulas con un mecanismo oculto que se mueve por medio de una aldaba, donde el animal en su característica conducta de ejercer diversos movimientos al ser sometido en ambiente restringido, podría mover el mecanismo de la aldaba,abriéndose la puerta y alcanzando éste comida que le era dejada fuera de la caja. En los primeros ensayos, el organismo pasaba una cierta cantidad de tiempo ejecutando diversos movimientos hasta que al fin movía la aldaba, transcurriendo considerable tiempo, y en los ensayos posteriores el tiempo transcurrido entre la introducción del gato a la caja y su escape se acortaba lenta e irregularmente.El punto de vista de Thorndike era que las consecuencias de los movimientos del gato (libertad y comida) habían servido para estampar una conexión entre los estímulos de la caja y los movimientos particulares que en el pasado habían sido seguidos inmediatamente por la obtención de la libertad. El establecimiento de conexiones era completamente automático e independiente de cualquier comprensióndel mecanismo de la libertad y su operación por la aldaba. Así, el énfasis era dirigido desde el propósito de la acción del gato a las pasadas consecuencias de acciones similares. Thorndike (1911) llamó a este principio "La Ley del Efecto", la cual se define así: "de algunas respuestas hechas a la misma situación, aquellas las cuales son acompañadas o cercanamente seguidas por la satisfacción a elanimal mientras, otras cosas se mantienen iguales, hará que se conecten más firmemente con la situación de manera que cuando éstas vuelvan a ocurrir, aumente la probabilidad de ocurrencia de las respuestas; aquellas cuales que son acompañadas o cercanamente seguidas por molestias para el animal harán, mientras otras cosas se mantengan iguales, que sus conexiones con esa situación se debiliten...