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07/12/13

Imaginación y Creación en la Edad Infantil

ÍNDICE
C apítulo 1. C reación e imaginación
C apítulo 2. Imaginación y realidad
C apítulo 3. Mecanismo de la imaginación creadora
C apítulo 4. Imaginación en el niño y el adolescente
C apítulo 5. "El martirio de la creación"
C apítulo 6. C reación literaria en la edad escolar
C apítulo 7. C reación teatral en la edad escolar
Capítulo 8. Dibujo en la edad infantil
Bibliografía
Apéndice
Capítulo 1
CREACIÓN E IMAGINACIÓN
Llamamos actividad creadora a cualquier tipo de actividad del hombre que cree algo nuevo, ya sea
cualquier cosa del mundo exterior producto de la actividad creadora o cierta organización del pensamiento o
de los sentimientos que actúe y esté presente solo en el propio hombre. Si observamos la conductadel
hombre, toda su actividad, veremos con facilidad que en ella pueden distinguirse dos tipos fundamentales
de proceder: a un tipo de actividad puede llamársele reproductora y guarda estrecha relación con la
memoria, su esencia consiste en que el hombre reproduce o repite normas de conducta ya formadas y
creadas con anterioridad o revive las huellas de impresiones anteriores. C uando recuerdola casa en la que
pasé mi infancia o remotos países que visité hace tiempo, revivo las huellas de las impresiones
experimentadas en mi infancia temprana o durante estos viajes. Sucede lo mismo cuando copiamos del
natural, escribimos o hacemos algo siguiendo un modelo dado, en todos estos casos reproducimos solo lo
que existe ante nosotros o lo que ha sido asimilado o creado con anterioridad,nuestra actividad no ha
creado nada nuevo, lo principal, su base, es la repetición con mayor o menor exactitud de algo pasado.
Es fácil comprender la enorme importancia que tiene para toda la vida del hombre la conservación de su
experiencia anterior, hasta qué punto facilita su adaptación al mundo circundante creando y formando
hábitos y costumbres que se repiten en circunstancias similares.La base orgánica de esta actividad reproductora o de la memoria es la plasticidad de nuestra sustancia
nerviosa, entendemos por plasticidad la propiedad que tiene cualquier sustancia de transformarse y
conservar las huellas de esta transformación, de esta manera, la cera, digamos, es más plástica que el
agua o el hierro, porque permite ser transformada con mayor facilidad y conserva mejor lahuella de su
transformación que el agua. Solo ambas cualidades, en su conjunto, forman la plasticidad de nuestra
sustancia nerviosa. Nuestro cerebro y nuestros nervios, que poseen una enorme plasticidad, transforman
con facilidad su finísima estructura bajo la influencia de diversas excitaciones y conservan la huella de esas
transformaciones si estas excitaciones son lo suficientemente fuertes osi se han repetido con la frecuencia
necesaria. En el cerebro sucede algo semejante a lo que ocurre con una hoja de papel cuando se dobla por
la mitad, en el lugar de¡ doblez queda una marca como resultado de la transformación realizada y la
propensión a la repetición de esta transformación en el futuro. Basta solo con soplar este papel para que se
doble por el mismo lugar en que quedó lahuella.
Lo mismo sucede con la huella dejada por una rueda sobre la tierra blanda; se forma una vía que fija las
transformaciones hechas por la rueda y facilita su movimiento en el futuro. En nuestro cerebro las
excitaciones fuertes o que se repiten con frecuencia producen "el trillado semejante de nuevas vías".
Nuestro cerebro resulta ser un órgano que conserva la experiencia pasada y facilitasu reproducción; sin
embargo, si la actividad del cerebro se limitara solo a la conservación de la experiencia anterior, !el hombre
sería un ser que podría adaptarse principalmente a las condiciones estables y acostumbradas del medio.
Todas las transformaciones nuevas e inesperadas en el medio, que no habían sido conocidas en la
experiencia anterior del hombre, no podrían provocarle la...