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Síntesis El Nivel Senso-Motor
El autor nos dice que antes de cada periodo del desarrollo nos va informar del siguiente como en etapas en el niño y puede llamársele periodo sensomotor. Más adelantevamos a encontrar que la inteligencia va existir antes del lenguaje, pero precisamente a falta de lenguaje se van a generar movimientos motrices, mediante una coordinación sensomotora, a lo que sé quele va llamar una inteligencia sensomotora , a lo que el autor nos dice que el desarrollo se va dar por estadios, es decir por progresos parciales. Y en el primer estadio vamos a encontrar losreflejos del recién nacido, en este caso será el de succión o el de palmar a lo que se conoce como ejercicio reflejo, es como lo primero aprendido por el recién nacido. En el segundo estadio se van aencontrar los primeros hábitos aunque no va existir aun la inteligencia, se va refiere más a las conductas adquiridas, como en los resultado que adquiere de dichas conductas. En el tercer estadio es cuandose empieza a dar la coordinación entre la visión y la aprehensión, es decir que todo lo que tenga el niño a su alrededor lo va agarrar lo va manipular, y hace muy repetitivas esas conductas, en elcuarto y quinto estadio ya se van a encontrar ahora si actos completos de inteligencia practica y no simplemente por coger algo con la mano, si no para encontrar objetos ocultos o en su defectoingeniárselas para poder alcanzar dichos objetos. En el último de los estadios es el término del periodo sensomotor en este vamos a encontrar ya más el razonamiento el niño ya va hacer combinaciones para poderlograr sus objetivos ya no solo será tanteo. La inteligencia sensomotora va ser de suma importancia en la estructuración de lo universal del sujeto, va ser la construcción de lo real, por sufuncionamiento mismo, las grandes categorías de la acción que son los esquemas del objeto permanente, que sería el primer paso para construir el universo posteriormente el espacio y el tiempo no va existir...