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Búsqueda de Recursos TIC
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Para usar recursos TIC en el aula, el primer requisito es… ¡disponer de ellos! En este post, aprenderemos a buscarlos entre el material didáctico de la editorial y en Internet. No pretende ser una guía exhaustiva de cómo buscar, pero sí servirá para aclarar algunos conceptos. Además, incluye pautas y estrategias para desarrollar la habilidad debúsqueda de información en Internet.

1. RECURSOS DE LAS EDITORIALES
Cuando una editorial nos entrega un CD, podemos encontrar en él algunos recursos con los contenidos de la materia. Algunas editoriales, ofrecen además una página web donde se pueden encontrar online todos estos recursos u otros complementarios.
Los recursos de la editorial nos pueden servir para empezar a utilizar las TIC en elaula de forma controlada.
A veces pueden resultar escasos, y quizá sea necesario ampliar, buscando en otras editoriales: se pueden pedir muestras gratuitas, o comprarlos.
También se pueden encontrar actividades en otros CD de juegos comerciales que se tengan. Por ejemplo, para Infantil:Trampolín, Aprendilandia...; para Primaria: Adibú; también hay diferentes CD para la enseñanza de idiomas; yalgunos diccionarios y atlas también incluyen un CD con sus propios recursos multimedia.
Muchos centros de profesores cuentan con este tipo de recursos para préstamo, por lo que acceder a ellos es siempre factible.
Si te resultan aparentemente poco útiles, te recomendamos 5 actividades con los recursos TIC de la Editorial, para saber qué se puede hacer con estos recursos.
En cualquier caso, hayque tener en cuenta que estas actividades están cerradas, es decir, no se pueden modificar. Esto implica que a veces no se adapten a las necesidades del aula: puede ser que el tema de la actividad incluye contenidos que están por encima del nivel de los niños o son algo diferentes a lo que se trabaja,...  Esto hace que resulte difícil usar estos recursos… La solución podría ser enfocarlo comoampliación del tema.
Es posible que uno se sienta tentado a adaptar los propios contenidos que quiere enseñar para poder usar estas actividades TIC… ¡justo lo que no se debe hacer!: las TIC tienen que estar a nuestro servicio; no se trata de que adaptemos nuestros contenidos a los recursos que tenemos, sino al revés.
Pero pretender cubrir así todos los temas trabajados en el aula es bastantecomplicado y trabajoso, porque siempre hay un montón de recursos para temas muy comunes (los colores, los animales, el ciclo del agua…), pero es más difícil encontrar recursos para trabajar la fecha, los determinantes o la dieta mediterránea, por ejemplo.
 
2. BÚSQUEDA DE RECURSOS EN INTERNET
Internet es el lugar ideal para buscar recursos didácticos, aunque puede que muchos los encontremos en lenguainglesa (a veces sólo útiles para la enseñanza del inglés). Hay MUCHOS, MUCHÍSIMOS recursos online, cada vez más, y un gran número de ellos han sido creados por otros docentes o, lo que es mejor, por equipos multiprofesionales (docentes, psicólogos, informáticos…)
 
Motores de búsqueda
Para buscar, lo mejor es usar un motor de búsqueda: herramienta que permite buscar información en Internet,utilizando una serie de palabras clave o combinaciones de palabras.   
Google es uno de los motores más conocidos y usados. Su sistema ordena la respuesta (orden de relevancia o posicionamiento) en dos puntos básicos: cuántas veces se ha enlazado a la página encontrada desde otras páginas de calidad contrastada, y si las palabras o frases a buscar aparecen exactamente o aproximadamente en la página odocumentos encontrados. Por tanto, los primeros enlaces que muestra el motor son más susceptibles de ser correctos que los de más atrás. En la búsqueda avanzada que ofrece podemos afinar bastante los criterios de búsqueda para dar antes con el o los enlaces correctos.

Yahoo! Search, Altavista y Ask pueden ser otra opción, con una amplia base de datos. El orden de relevancia que se muestra...