tic 2 actividad de adquisición del conocimiento

Páginas: 2 (363 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2014
Índice
Proceso de la programación
Etapa 1 de programación
Fase 1: Definición del problema…………………….......................... 1
Fase 2: Análisis del problema…………………………………………………. 1
Fase 3:Diseño………………………………………………………………………… 2
Etapa 2 de programación
Fase 4: Codificación……………………………………………………………….. 2
Fase 5: Depuración………………………………………………………………… 3
Fase 6: Implantación del programa………………………………………..4
Fase 7: Mantenimiento del programa………………………………….. 4
Fase 1: Definición del problema

Requiere que el problema sea definido y comprendido claramente para que pueda ser analizado con tododetalle. Se refiere a la etapa del proceso en la que el programador toma conocimiento del problema antes de proceder a desarrollar una solución.

Fase 2: Análisis del problema

Es analizar punto a puntoel problema o tarea que se presenta, es en las operaciones que se necesitan para resolverlo. Aquí se plantean los pasos a incluir y el orden de los mismos.
Fase 3: Diseño
Desarrollar elprocedimiento para resolver el problema. Es preciso representar el algoritmo mediante una determinada herramienta de programación: diagramas de flujo, pseudocódigo o diagrama. Es la construcción de la solucióndesarrollada en forma de un programa real (o código).

Fase 4: Codificación
Es la traducción del algoritmo a un lenguaje de programación de acuerdo a las reglas gramaticales. Se refiere a larevisión y corrección del programa sea en de Ambiente de Desarrollo o Prueba. Una vez establecida la lógica del programa se podrá elegir el lenguaje más adecuado para llevar a cabo la codificación.Fase 5: Depuración

Una vez compilado el programa, este sometido a pruebas a fin de determinar si resuelve o no el problema planteado en forma satisfactoria. Se verifica que el programa haya sidocodificado correctamente. Corregir los errores encontrados en la etapa anterior, si hubiese algún error se tiene que regresar hasta la etapa que sea necesaria para que la solución sea la que el...
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