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Actividad de adquisición del conocimiento
Origen de la ciencia

1. ¿Toda cultura ha formado una serie de ideas, teorías o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad? Si, de esta manera las personas han creado explicaciones sobre el universo que las rodea.
2. ¿Qué es la ciencia? Es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado odescrito.
3. Desde cuando la curiosidad por conocer se manifiesta en el ser humano? Desde la infancia.
4. ¿Cómo el hombre va asociando en su evolución? En sus ideas que le permiten definir lo que sucede a su alrededor.
5. ¿Cómo son la mayor parte de las explicaciones tanto del niño como del hombre primitivo? Son de carácter mágico y no científico.
6. ¿Y en la actualidad? Estas coexisten coninterpretaciones mágicas y religiosas dé los fenómenos.
7. ¿Cómo son definidos los fenómenos naturales y sociales? Desde la religión, la magia, el mito y la ciencia.
8. ¿De qué otra manera se define la ciencia? Es una forma de responder a las interrogantes que el hombre se ha planteado a lo largo de su historia.
9. ¿Cómo comienza la actividad científica? Comienza con la observación y elregistro de los fenómenos o de los objetos que se están estudiando.
10. ¿Qué ha sido de la observación? La observación ha sido una aliada inseparable de la ciencia a lo largo de su historia y probablemente fue en su inicio, el origen de la misma.
11. ¿Ah través de la observación el hombre se dio cuenta de qué? El hombre se dio cuenta de que los fonemoenos de la naturaleza había cierto origen.
12. ¿Quésentó las bases de la relación causa-efecto? La idea de que los acontecimientos estaban encadenados.
13. La evolución del pensamiento del hombre acerca de los fenómenos acaecidos en su entorno fue gradual. ¿Porque lo que resulta qué? Resulta difícil establecer con precisión el inicio de la ciencia.
14. Hay autores que fijan su nacimiento a finales de los siglos XVI O XVII. ¿Y de los de losexperimentos de? Galileo o Newton.
15. ¿Cómo se construye el conocimiento nuevo? Ampliando o profundizando en lo ya existente.
16. ¿Qué se podría decir que es un paradigma? En pocos casos la investigación y el nuevo conocimiento contradice y desechan lo que hasta ese momento se tenía por verdadero.
17. ¿Qué puso Thomas Kuhn? El puso de manifiesto que en cada ciencia hay una teoría domínate que sebasa en una serie de conceptos y supuestos implícitos.
18. ¿Cómo se obtienen esos supuestos implícitos? Se tiene por algo obvio , por una evidencia que no necesita fundamentación , y son los que hacen posible el conceso científico.
19. Esta rede de conceptos y supuestos rectores, ¿Cómo Kuhn la denomina? Paradigma.
20. ¿Qué pasaba cuando los descubrimientos era tan especulares? Permite laimplantación de nuevos paradigmas.
21. ¿Cuál era la teoría de Charles Darwin? La teoría del origen de las especies.
22. ¿Se puedo decir que la ciencia y la investigación son? procesos continuos y relativos.
23. ¿Y en ellos que se formula? Preguntas y se prueban hipótesis.
24. ¿Cómo se elabora el conocimiento científico? Se elabora siempre a mediano y largo pasos.
25. ¿las ideas se construyen yperduran en un tiempo? Científico
26. ¿Qué se puede decir que la ciencia y la investigación son? Procesos continuos y reiterativos.
27. ¿Cuál es el propósito de una buena teoría y de un buen método? Esta en generar la información o los datos necesarios para determinar cómo se deben ajustar los conocimientos.
28. ¿la idea se construye y perduran en un tiempo especifico y? Aportan explicaciones queresponden a un problema general o concreto.
29. ¿Qué reflejan las experiencias sociales y la personal? La interacción de los sujetos con los sucesos ambientales y los conocimientos sociales acerca de los mismos.
30. ¿Por qué una porción considerable del sistema de ideas que utilizamos para entender los fenómenos no es directamente observable? Debido a su complexidad inmediata y grado de...