Tic como herramienta para la informática educativa

TIC Como Herramienta para la Informática Educativa

1. ¿Por qué nuestra época se cataloga como la era de la informática?

Porque vivimos en una sociedad que se encuentra en constante cambio y donde la información es parte de la cotidianidad de las personas, que buscan mecanismos que les permitan realizar sus actividades de forma eficiente, rápida así como almacenar y sistematizardicha información.

Además por el crecimiento de las economías, comercio y demás hablamos hoy de un mundo globalizado que necesita de las herramientas informáticas para poder subsistir y crecer.

2. ¿Cuál es el nuevo concepto del conocimiento generado por las condiciones de la globalización?

Actualmente la globalización ha recontextualizado el concepto de conocimiento dado que éste enconjunto con la actividad tecnológica generan las condiciones de crecimiento de la economía de todo un país.

La sociedad de hoy en día necesita acceder a la información para adquirir conocimiento y una de las fuentes para llegar a ello es el uso de las NUEVAS TECNOLOGIAS, que facilitan alcanzar un conocimiento global que integre todas las ciencias sin que la parte geográfica incida eneste objetivo.

Así, hoy hablamos de tecnociencia para referirnos al conocimiento brindado por las TICS y que forma parte de un mundo que esta globalizado.

3. ¿Qué lugar y que rol cumplen en la cultura de una sociedad informatizada?

Las condiciones de la globalización ocupan un peldaño importante en la sociedad actual puesto que las tecnologías facilitan la creación, distribucióny manipulación de la información, aunque la noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de los países industrializados.

Al referirnos al rol encontramos ventajas e inconvenientes. Algunas de las condiciones de la globalización dentro de una sociedad informatizada, y que son beneficiosas son: la facilidad para enviar y recibir información, la interconectividad, larapidez, la eficiencia, el desarrollo de maquinaria que agilice procesos, globalización de la información así como de la cultura, del comercio y demás. Comunicación en tiempo real, flexibilidad de la red.

También existen inconvenientes como: publicación de información errónea, indebidas posturas corporales, problemas de salud, dependencia, fallas del sistema, violación de la informaciónprivada de personas o entidades.

4. ¿Cuáles son las tendencias pedagógicas actuales y en qué paradigmas epistemológicos se sustentan?.

Tendencia- Expresa concepciones y acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza para hacerlo efectivo.
Las tendencias pedagógicas actuales indican primordialmente lainclusión del uso de las TICS en todas las áreas del conocimiento de forma transversal.

 

a.   Escuela Nueva. Escuela Nueva o activa- término convencional genérico con el cual se denomina a aquellos intentos, más prácticos que teóricos que se inician a finales del siglo XIX y que alcanzan su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX, orientados hacia una crítica de la escuelatradicional y autoritaria predominante en esta época. la escuela nueva como tendencia pedagógica que se desarrolla casi simultáneamente en diferentes capitalistas( EEUU, Inglaterra, Francia, Italia; Bélgica, Alemania y otros); resultó el papel activo que debe tener el estudiante, transformó las funciones que debe asumir el profesor el proceso educativo y mostró la necesidad de cambios, en el desarrollo delniño.

Este nuevo movimiento educativo constituye un reflejo de los profundos cambios y transformaciones socioeconómicos ocurridas y de las ideas filosóficas psicológicas que se desarrollan en este periodo.

Aspectos que caracterizan a la Escuela Nueva

• Concepción de la infancia y su repercusión en la educación.

• Concepción del profesor y su papal en la educación.

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