Tic en la educacion

Las TIC en la educación
SERIE: LA EDUCACIÓN DEL FUTURO

Sandro Marcone Flores • Mariela Castro Kohler • Antonio Kanashiro Ximena M. Núñez del Prado Blondet y M. Gabriela León Ojeda
Coordinación editorial: Rosa María de los Heros Colaboración: Francisco Marcone Diseño y carátula: Rafael Moy Diagramación: Liliana Baluarte Corrección de estilo: Hugo Melo Fotografía de carátula: Javier JaimeSánchez

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Flor Ruíz

Archivo Santillana

El Consejo Nacional de Educación (CNE), con la valiosa colaboración del Grupo Santillana, pone a su disposición el tercer fascículo de la serie “La educación del futuro”. Desde mediados de la década pasada, el Ministerio de Educación y muchos colegios privados han estado trabajando por incorporar las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) a la educación. Al principio, la mayor parte de los esfuerzos se centraron en la tecnología en sí misma y en que los estudiantes aprendieran a manejar los programas de Office. En algún momento llegamos a pensar que era suficiente con poner los equipos y darles conectividad. En estos años estamos viviendo un proceso diferente, se trata de integrar las TIC alcurrículo escolar. Las actividades en los laboratorios de cómputo deben estar integradas a los procesos de aprendizaje de las áreas curriculares. Las aulas multimedia, las aulas virtuales y los proyectos interáreas deben, poco a poco, ser herramientas cotidianas de cada vez más estudiantes y docentes. El Estado debe garantizar un acceso equitativo a las nuevas tecnologías. En los artículos que conformaneste fascículo, encontrarán información que les ayudará a mejorar su conocimiento sobre la evolución de las TIC y su integración a los procesos educativos.

ÍNDICE
Perspectivas de desarrollo de las TIC en el Perú, con especial incidencia en la educación Las TIC en la educación. Experiencia del Colegio Markham Las TIC al servicio de la calidad educativa. Colegio Nuestra Señora del CarmenFlexibilización de la tecnología en el Colegio Roosevelt
Las opiniones expresadas en estos textos son de exclusiva responsabilidad de los autores.

Diario El Comercio

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Archivo Santillana

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Perspectivas de desarrollo de las TIC en el Perú, con especial incidencia en la educación
SANDRO MARCONE FLORES

“. . . prepare them to live in technologyand at the same time against technology . . . to develop a critical awareness of the modern world”. Jacques Ellul

Introducción
Han pasado más de 16 años desde que se envió el primer correo electrónico y se inauguró la primera cabina pública en el Perú. Hoy, más del 15% de la población accede a Internet. Existen, según Osiptel, 50 000 cabinas públicas a nivel nacional que han logrado que, enel Perú, el uso de Internet sea más popular que la televisión por cable. Tenemos una ley de acceso a la información y otra de firmas digitales, una oficina de gobierno electrónico y un Congreso virtual. Todos los ministerios y muchas de las municipalidades del país tienen su propio sitio web. Desde el extranjero nuestros familiares nos pueden comprar víveres o financiar casas; se puede pagar la luz,el teléfono, impuestos y hasta multas de tránsito vía Internet. La Internet peruana ha cambiado mucho, pero el Perú con Internet no ha cambiado nada. Vivimos en un mundo más cercano, pero al mismo tiempo en un país más lejano. El término tecnología es una etiqueta con muchos significados posibles. Es muy común que coloquialmente se haga una equivalencia entre tecnología e Internet o entre tecnologíae informática. Es importante tener en cuenta las diferencias que existen entre ambas, pero más importante aún es entender que el concepto con el que debemos trabajar es el de la convergencia. ¿Qué es lo que converge? En general, la informática, la información y las telecomunicaciones. Es a esta convergencia de tecnologías a la que se le denomina Tecnologías de la Información y la Comunicación...