Tic's contabilidad
Páginas: 61 (15043 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2014
El uso de las Tic`s en la contabilidad
Arturo de la Cruz Morales - escribemeconectate@hotmail.com
1. Introducción
2. Tecnología en la contabilidad
3. Evolución de la contabilidad
4. Información contable
5. Estructura de un sistema contable
6. Cualidades de la informacion contable
7. Requerimientos de información y su entorno
8. Limitaciones de la información contable
9. Sistema deinformación contable
10. Concepto de sistema de información contable
11. Propósito y naturaleza de la información contable
12. Programas informáticos
13. Sistemas informáticos
14. Sistemas de cómputo administrativos.
15. Sistemas de apoyo a las decisiones
16. Enfoque de sistemas a la toma de decisiones
17. Caracteristicas de los sistemas de soporte a la toma de decisiones
18. Componentesfuncionales que integran un dss:
19. Tendencias futuras.
20. Sistema manejador de base de datos.
21. Telefonía IP
22. Ventajas y desventajas
23. ¿cómo funciona la telefonía IP?
24. ¿en qué se diferencia la telefonía IP de la telefonía normal?
25. Componentes de telefonía con internet en protocol (IP)
26. Filosofía y visión que se tiene con respecto a esta nueva tecnología:
27. ¿quépaíses están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?
28. ¿cuáles son las ventajas y desventajas de las tics?
29. Conclusiones
30. Recomendaciones
31. Glosario
32. Bibliografía
INTRODUCCIÓN
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo segenera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas.
1.-Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola entodos los niveles de la enseñanza
2.-Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC´S para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC´S para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia ohabilidad se puede facilitar mediante las TIC´S y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la informática educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC´S que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos dela Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas, tales como lapreparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesadosen el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC´S. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela,...
Arturo de la Cruz Morales - escribemeconectate@hotmail.com
1. Introducción
2. Tecnología en la contabilidad
3. Evolución de la contabilidad
4. Información contable
5. Estructura de un sistema contable
6. Cualidades de la informacion contable
7. Requerimientos de información y su entorno
8. Limitaciones de la información contable
9. Sistema deinformación contable
10. Concepto de sistema de información contable
11. Propósito y naturaleza de la información contable
12. Programas informáticos
13. Sistemas informáticos
14. Sistemas de cómputo administrativos.
15. Sistemas de apoyo a las decisiones
16. Enfoque de sistemas a la toma de decisiones
17. Caracteristicas de los sistemas de soporte a la toma de decisiones
18. Componentesfuncionales que integran un dss:
19. Tendencias futuras.
20. Sistema manejador de base de datos.
21. Telefonía IP
22. Ventajas y desventajas
23. ¿cómo funciona la telefonía IP?
24. ¿en qué se diferencia la telefonía IP de la telefonía normal?
25. Componentes de telefonía con internet en protocol (IP)
26. Filosofía y visión que se tiene con respecto a esta nueva tecnología:
27. ¿quépaíses están adoptando esta corriente tecnológica y la están aplicando?
28. ¿cuáles son las ventajas y desventajas de las tics?
29. Conclusiones
30. Recomendaciones
31. Glosario
32. Bibliografía
INTRODUCCIÓN
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo segenera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas.
1.-Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola entodos los niveles de la enseñanza
2.-Que ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC´S para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC´S para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia ohabilidad se puede facilitar mediante las TIC´S y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la informática educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC´S que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos dela Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas, tales como lapreparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. Tenemos la oportunidad de cubrir esa necesidad. Se trata de crear una enseñanza de forma que teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados.
Las discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajo interesadosen el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas de Informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias convencionales teniendo en cuenta la presencia de las TIC´S. Actualmente se piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se contraponen.
De cualquier forma, es fundamental para introducir la informática en la escuela,...
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