Tic y educación

“La educación encierra un tesoro”.
Jacques Delors
Primer parte: Horizontes
1. De la comunidad de base a la sociedad mundial.
• Un planeta cada vez más poblado
• Hacia unaglobalización de los campos de la actividad humana
• La comunicación universal
• Las múltiples caras de la interdependencia planetaria
• Un mundo sujeto a muchos riesgos
• Lo local y lo mundial• Comprender al mundo, comprender al otro

Jacques Delors, economista francés, presidió la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI (Delors, 1998) y, de los trabajosrealizados, siendo presidente de la comisión, entrega un informe a la UNESCO.
Cuando una hojea el libro o revisa el índice, se forma la idea de que la urgencia de transformar la educación será de ungran beneficio para las bases-pueblo. Aunque, de igual modo, le queda a uno la pregunta latente: ¿cuál es el propósito por el que debemos formar individuos que hayan desarrollado las competenciasbásicas emanadas de una reunión de economistas?
Sin embargo, y por si las dudas, una buena barnizada al discurso cotidiano con los términos de la educación basada en competencias, no le viene mal aningún docente que se precie de estar “bien actualizado”…
Vivimos un momento en que toda la actividad humana está regulada por la economía de mercado: ciencia, tecnología, elección de carrera,embellecimiento, guerra, migración, etcétera; y “en esta forma de organización económica, la actividad económica es orientada por la del interés personal” (McLaughlin, 1973), en este caso, del capitalsin fronteras. De ahí las exigencias hacia los sistemas educativos de todas las naciones.
El mercado abierto demanda ciertas condiciones para garantizar que los capitales empresarialespermanezcan en las regiones y la exigencia es hacia un reordenamiento económico local lo que conlleva “consecuencias evidentemente restrictivas en cuanto a la autonomía del sistema económico nacional y de...