TIC Y TAC

TICS y TAC
Este trabajo plantea que es imprescindible que estos docentes sean alfabetizados digitalmente
con prontitud y de modo adecuado, centrando el aprendizaje en el conocimiento de las TAC,las
tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, que incluyen las TIC más la formación pedagógica
necesaria para saber emplearlas y generar con ellas una metodología renovada, más ajustada a
lascaracterísticas de nuestro tiempo.
Precisamente, esta conjunción de tecnologías más metodología es lo que se ha dado en
denominar TAC: tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Lozano (2011) lasde-fine así:
“Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos
usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo deaprender
más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no
únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata endefinitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el
aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y
apuestanpor explorar estas herramientas tecno-lógicas al servicio del aprendizaje y de la
adquisición de conocimiento.”
O bien, para emplear la fórmula sintética de Jordi Vivancos (2009) citada por A.Tallada:
“TAC = e-learning + gestión del conocimiento”
No se trata ciertamente de un nuevo modo de nombrar lo que ya conocemos (es decir las TIC y la
metodología actual), sino que “en realidad lo quese plantea es cambiar el ‘aprendizaje de la
tecnología’ por el ‘aprendizaje con la tecnología’, enfoque éste orientado totalmente al desarrollo
de competencias metodológicas fundamentales como elaprender a aprender” (Lozano 2011).2
¿Qué se debe aprender entonces? En nuestra opinión, aquello que haga posible que todos seamos
capaces de aprender con autonomía. Para comenzar, deberemos formar...