Tic

Páginas: 3 (531 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2015


Temas: Ambiente gráfico, herramientas básicas y especiales de Windows 7.

Nombre: Melanie Samantha Vázquez Mata

Grupo: 112

Materia: Tecnología de la Información y de la Comunicación 1 (TIC 1).Maestro: Raúl Díaz

Matricula: 1802292
Íconos del escritorio:
1.- Escritorio: Es el área de trabajo y ocupa toda la pantalla.
2.- Apuntador del mouse: Permite seleccionar (1 clic) y ejecutaraplicaciones (2 clics)
3.- Íconos: Son objetos sobre el escritorio. Representan programas y accesos directos a carpetas, archivos y programas. Se distinguen dos tipos: íconos de programa e íconos de accesodirecto, ambos poseen propiedades que pueden ser modificadas por el usuario.
4.- Barra de tareas: Se utiliza para dar acceso a diversas aplicaciones, está compuesta por: botón de inicio, área de accesosdirectos, área de aplicaciones abiertas y área de estado. Por omisión siempre permanece visible en todas las aplicaciones.

Accesos directos: Son íconos representativos de una aplicación. Sedistinguen por el pequeño cuadro con flecha en la esquina inferior izquierda del ícono. Contiene la trayectoria al archivo ejecutable de la aplicación para abrirla desde cualquier lugar y pueden ser creadospor el usuario.

Descripción de la barra de tareas:
Botón o menú de inicio: Botón que da acceso al menú de inicio.
Área de aplicaciones abiertas: Muestran las aplicaciones que están en ejecución enese momento y la aplicación activa mediante un botón oprimido.
Área de accesos directos: Contiene íconos de acceso directo a programas.
Área de Estado: Muestra información del sistema como la hora, lafecha, estado de la impresora y programas especiales del usuario.

Listas Jump List en el botón de inicio y en la barra de tareas:
Todos los programas.-La opción todos los programas muestra unalista completa de los programas instalados en la computadora.

Buscar programas y archivos.- El menú de inicio influye además, un cuadro de búsqueda, el cual se utiliza para buscar archivos, carpetas,...
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