TICA Y GESTI N UNIVERSITARIA

ÉTICA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA



RUBÉN DARÍO OROZCO QUICENO
EDDISON VÁSQUEZ POSADA



RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

DOCENTE
FELIPE DUQUE HOYOS



INGENIERÍA INDUSTRIAL
FACULTAD DE PRODUCCIÓN Y DISEÑO
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO
MEDELLÍN
2015
ÉTICA Y GESTIÓN UNIVERSITARIA
Ventajas y desventajas de llevar a cabo una gestión ética:
Fines que debería perseguir la universidad
Unacrítica muy frecuente a la inclusión de la ética en el plano de la gestión es que esta la hace poco competitiva e inviable desde el punto de vista de la rentabilidad.

Definición de ética
Definición de gestión
Cómo se encuentran amabas
Cómo se da esto en las instituciones de educación superior












Introducción

En la sociedad del conocimiento se hace imperante abordar una reflexión sobreresponsabilidad social. Es importante la adopción de esta por cualquier organización, sin embargo, cada una de ellas tiene sus particularidades, que en el caso de la universidad como institución social de gran relevancia, resultan mucho más trascendentes.
La Responsabilidad Social Universitaria -RSU- es una política que se puede plasmar en un modelo de gestión institucional, implica planificaciónestratégica e involucra a todas las dimensiones de la vida universitaria. Requiere una gerencia ética y transparente de los impactos que genera en su entorno. (Valarezo, y otros, 2013)
La RSU dinamiza el funcionamiento interno de la organización al crear sinergia entre formación, investigación y participación social, facilita el diálogo y la construcción de vínculos con otros actores sociales,teniendo como objetivo el desarrollo sostenible, es esto lo que la diferencia de la extensión universitaria. (Valarezo, y otros, 2013)








La gerencia en las instituciones de educación superior

“Si la universidad no se vincula con la sociedad, la investigación que publica, no sirve. Se requiere una lógica de la gestión universitaria la misma que debe ser acompañada de una política de rendiciónde cuentas y un compromiso ético integral.” (Rodríguez, 2011)

El término gerencia tiene varias acepciones las cuales corresponden al área donde se esté ejecutando. Así, se habla de gerencia empresarial, gerencia de servicios públicos, gerencia del conocimiento, gerencia académica, gerencia universitaria. Pero, de igual manera, se emplea el término gestión de la educación superior, como equivalentea gerencia de las instituciones universitarias (Llanoz de la Hoz, 2000).

Partiendo de este concepto, la gerencia de las instituciones de educación superior está asociada a la búsqueda de una mayor y mejor calidad de servicio universitario y una mayor calidad del desempeño de sus órganos y actores en el entramado institucional, con el fin de dar respuestas a las carencias y expectativasinstitucionales y de la sociedad en general.

Se requiere para la gerencia universitaria del dominio de diferentes áreas del conocimiento como son la administrativa, política, económica, legal y con particular énfasis en el conocimiento de la cultura organizacional específica.
Instituciones y actores del mundo académico, como por ejemplo, la Universidad Central de Venezuela (2002), definen la gestiónacadémica como aquel proceso sistémico de planificación, ejecución y evaluación, en la docencia, investigación y extensión. La planificación debe hacerse en función de la misión de las Universidades y de la planificación estratégica de las mismas, visualizándose el problema de la gestión académica desde el proceso de admisión hasta el egreso. Sin embargo, la Universidad de Cali (2004) en la década delos 90 adelantó un ambicioso proceso de reforma curricular y de cambios de todos los procesos gerenciales, con el fin de concretar la idea de la formación integral.

No obstante, pese a la rectitud de los propósitos, no se aplicó de manera adecuada desde el punto de vista de los medios. No se hizo una evaluación de costos, de los impactos financieros de la misma o de la forma como esta reforma...