tica

PLAN DE ESTUDIOS DE ÉTICA
SECCIÓN PRIMARIA



TRANSICIÓN

P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
1
CONCIENCIA, CONFIANZA Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO
ME VEO, ME SIENTO , ME EXPRESO
Descubro mi cuerpo
Autoestima
Valoración de sí mismo.
EMOCIONALES
Reconoce y acepta su propio cuerpo y se valora a sí mismo.


1. Identifica el cuerpo como parte fundamental de la identidad del ser humano.CONCEPTUAL





2. Reconoce las características de su cuerpo y se acepta a sí mismo.
PROCEDIMIENTAL





3. Comprende que su cuerpo es el medio que tiene para expresarse.
PROCEDIMIENTAL





4. Representa de forma gráfica las características de su cuerpo y acepta las de sus compañeros.
PRODUCTO





5. Participa valorando respetuosamente las características propias y las de sus compañeros.ACTITUDINAL


P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
2
IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA

TU Y YO:
NOSOTROS
La familia
La escuela
La comunidad
INTEGRADORA
Identifica la familia, la escuela y la comunidad como espacios a los que pertenece, comprende sus características y se implica en las actividades.
1. Identifica la familia como el primer espacio donde se desarrolla la vida del serhumano.
CONCEPTUAL





2. Diferencia la comunidad y la escuela como espacios a los que pertenece, los cuales contribuyen a su desarrollo.
CONCEPTUAL





3. Distingue las características de los diferentes espacios a los que pertenece.
PROCEDIMIENTAL





4. Representa los miembros de la familia, escuela y comunidad y las relaciones que se establecen entre ellos.
PRODUCTO





5. Muestra interés porel desarrollo de las actividades propuestas.
ACTITUDINAL
P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
3
AUTORREGULACION

UN PACTO POR LA CONVIVENCIA
Reglas y normas:
La familia
La escuela
La comunidad

INTEGRADORA
Identifica y acepta las normas de convivencia para relacionarse y las pone en práctica.



1. Reconoce las normas del colegio.
CONCEPTUAL





2. Identifica las normas de sufamilia y comunidad.
CONCEPTUAL





3. Interioriza cuáles son las normas que favorecen la buena convivencia.
PROCEDIMENTAL





4. Ilustra creativamente las normas que permiten la sana convivencia en su comunidad.
PRODUCTO





5. Cumple las normas propuestas.
ACTITUDINAL
P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
4
AUTORREGULACION
OBSERVO, RFLEXIONO Y NEGOCIO EN LOS CONFLICTOS
Conozcoemociones y sentimientos para la convivencia.
Regulo las emociones y sentimientos para construir convivencia.
INTERPRETATIVA
Manifiesta las emociones y sentimientos, y valora positivamente la expresión asertiva de éstos.
1. Identifica las emociones y los sentimientos en su relación con los demás.
CONCEPTUAL





2. Descubre las formas de expresar sus sentimientos y emociones de forma asertivacon los demás.
PROCEDIMENTAL





3. Construye una comunicación asertiva con sus compañeros.
PROCEDIMENTAL





4. Evidencia autocontrol de sus emociones frente a sus compañeros.
PRODUCTO





5. Valora de forma positiva la expresión de sentimientos y emociones de forma asertiva.
ACTITUDINAL


PRIMERO
P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
1
AUTORREGULACIÓN
LOS VALORES EN LACONVIVENCIA
Los valores que orientan mi vida
Nuestros valores:
Respeto y tolerancia.
Honestidad
Responsabilidad.
Justicia y solidaridad.
COGNITIVA E INTEGRADORA
Analiza y reconoce los valores que orientan nuestro proceder en la vida diaria y los aplica en su entorno.

1. Identifica los valores que favorecen una buena convivencia en la vida diaria.
CONCEPTUAL





2. Comprende de qué manera losvalores le ayudan a regular su comportamiento.
PROCEDIMENTAL





3. Aplica los valores a diferentes situaciones de la vida diaria.
PROCEDIMENTAL





4. Formula soluciones, desde los valores, a situaciones que afectan su vida cotidiana.
PRODUCTO





5. Aprecia la incidencia de los valores en la vida diaria.
ACTITUDINAL
P
COMPONENTE
CONTENIDO
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES
2
FORMACIÓN CIUDADANA
MI...