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QUE ES LA RAZÓN
1) CONCEPCIÓN ACTUAL DE RAZÓN
A) Lo razonable es demostrable
Todo aquello que es demostrable es razonable, pero hay cosas razonables que no son demostrables. Ej.: no podemosdemostrar que mi madre me quiere.
B) Es capacidad de almacenar información
Hay una diferencia entre la capacidad de almacenar información en, por ejemplo, un disco duro y en una persona: mientras que alordenador no le preguntas dudas, el hombre razona, no solo busca la información entre las cosas sino que además quiere conocer el porqué tienen relación entre ellas.
C) Medida de todas las cosasEl hombre es la medida de todas las cosas y su razón es el criterio de todo. Lo que el hombre decide que existe, existe y lo que decide que no existe, no existe.
2) La razón es LA APERTURA A LAREALIDAD EN LA TOTALIDAD DE SUS FACTORES. Por tanto, o piensas construyendo a partir de tus prejuicios lo que es la realidad o aprendes a observar atentamente a la realidad, que es independiente de ti,aunque los prejuicios son inevitables.
CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y EL PROBLEMA PEDAGÓGICO
La pedagogía es el conjunto del pensar y el hacer educativo e instructivo.
La pedagogía se preocupa por elhombre en su totalidad, es el punto central de la pedagogía como necesidad de ser educado.
La responsabilidad que asume es que no puede ni debe limitarse de ninguna manera a una ciencia educativa.
Laciencia educativa debe de preguntar ‘como se educa’. Desde los tiempos de Aristóteles se subraya que importa más el ‘porqué’ principal y referido al fondo del ser.
En la pedagogía como ciencia, loshechos juegan ciertamente un papel, pero ella permanece en primera línea como ciencia de principios.
Toda ciencia que tenga como objeto la educación del hombre, habrá de considerarla en sutotalidad, es decir, al hombre como problema.
Por tanto la ayuda que necesita la pedagogía como ciencia no puede provenir únicamente de la ciencia, sino que ha de ser abarcada por otras facultades como la...