TIColombia
Páginas: 10 (2377 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2015
ENSAYO
TIC’S EN COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
La vida moderna, especialmente la laboral está cambiando constantemente respecto a la tecnología y los avances científicos y requiere de un trabajador creativo, innovador, competente, con destrezas y habilidades y dispuesto al cambio, porque nos encontramos en la era de la información y el conocimiento.
Indudablemente las tecnologías dela informática y la comunicación han entrado a las instituciones educativas y se requiere de docentes influyentes con la proposición de tareas interesantes, un buen material de apoyo, informado, orientador, en un buen ambiente de trabajo, con compromiso institucional, social, global y apoyo de los directivos.
Pero, siempre debe haber un pero que abre una brecha frente a la teoría y la realidad,que es lo que nos hace poner los pies sobre la tierra, entre lo subjetivo y lo objetivo y desde aquí es donde se producen los cambios y las transformaciones y desde esta perspectiva plantearemos también las TICS en nuestra realidad, que es la realidad de muchos jóvenes dentro de una postura estigmatizada frente al computador desde el ámbito escolar y social.
LAS TICS EN LA EDUCACION
¿CÓMOHACER QUE LAS TECNOLOGÍAS SEAN UN RECURSO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE?
La tecnología informática es una rama de la pedagogía, y no de la tecnología: como conjunto de medios se utiliza el computador, teléfono digital, televisor, radiolas redes y la internet, etc. y como procedimientos se utiliza para reunir, almacenar, transmitir, procesar, recuperar datos de todo tipo.
Como rama de la pedagogía,la informática educativa ganó terreno constituyéndose en área del conocimiento y se ocupa de las aplicaciones educativas con el apoyo de las herramientas informáticas (procesadores de texto, graficadores, planillas de cálculo, bases de datos,), dando la oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos estableciendo tres puntos importantes:
1. La informática educativa como recurso dela pedagogía y no de la tecnología.
2. Se ocupa de aplicaciones educativas y no del uso profesional de las herramientas
3. La informática educativa utiliza herramientas informáticas y no otras.
1. La informática educativa como recurso de la pedagogía y no de la tecnología.
Como recurso didáctico, “debe ser” un facilitador del aprendizaje, que nos permite reunir, almacenar,transmitir, procesar, recuperar datos de todo tipo para potencializar las actividades cognitivas de los educandos como parte del proceso enseñanza aprendizaje, basada en destrezas para la planificación de estrategias de resolución de necesidades para docentes y estudiantes.
En educación, Las TICS se utiliza como ayuda y mejoramiento en los procesos de enseñanza, porque estimula varios sentidos delsujeto, que posibilitan un mejor aprendizaje, además puede ser el medio que permita la comunicación inmediata con el alumno sin tener en cuenta las fronteras, distancias, o barreras.
Esto en el papel está muy bien y en forma general lo podríamos observar así y de pronto hasta sin discusión, pero al meternos dentro del aula, en la praxis de nuestro maravilloso Colombia y acercándonos a un aula declase de cualquier región, de cualquier colegio o asignatura, nos encontramos con la controversia de que la informática sea un recurso pedagógico y no tecnológico.
2. Se ocupa de aplicaciones educativas y no del uso profesional de las herramientas
En primer lugar la informática se introduce en las aulas de clase, no nace de ellas como una necesidad pedagógica, más bien como una influenciacomercial y laboral, posteriormente se nota que las TICS deben tener una connotación más propia dentro del aula de clase y nace la Informática Educativa que se ocupa de aplicaciones educativas, o sea del uso educativo de las herramientas y no del USO PROFESIONAL de las herramientas tecnológicas, pero este procedo en nuestro medio ha sido lento e incipiente por varias razones
LO CULTURAL. Como...
ENSAYO
TIC’S EN COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
La vida moderna, especialmente la laboral está cambiando constantemente respecto a la tecnología y los avances científicos y requiere de un trabajador creativo, innovador, competente, con destrezas y habilidades y dispuesto al cambio, porque nos encontramos en la era de la información y el conocimiento.
Indudablemente las tecnologías dela informática y la comunicación han entrado a las instituciones educativas y se requiere de docentes influyentes con la proposición de tareas interesantes, un buen material de apoyo, informado, orientador, en un buen ambiente de trabajo, con compromiso institucional, social, global y apoyo de los directivos.
Pero, siempre debe haber un pero que abre una brecha frente a la teoría y la realidad,que es lo que nos hace poner los pies sobre la tierra, entre lo subjetivo y lo objetivo y desde aquí es donde se producen los cambios y las transformaciones y desde esta perspectiva plantearemos también las TICS en nuestra realidad, que es la realidad de muchos jóvenes dentro de una postura estigmatizada frente al computador desde el ámbito escolar y social.
LAS TICS EN LA EDUCACION
¿CÓMOHACER QUE LAS TECNOLOGÍAS SEAN UN RECURSO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE?
La tecnología informática es una rama de la pedagogía, y no de la tecnología: como conjunto de medios se utiliza el computador, teléfono digital, televisor, radiolas redes y la internet, etc. y como procedimientos se utiliza para reunir, almacenar, transmitir, procesar, recuperar datos de todo tipo.
Como rama de la pedagogía,la informática educativa ganó terreno constituyéndose en área del conocimiento y se ocupa de las aplicaciones educativas con el apoyo de las herramientas informáticas (procesadores de texto, graficadores, planillas de cálculo, bases de datos,), dando la oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos estableciendo tres puntos importantes:
1. La informática educativa como recurso dela pedagogía y no de la tecnología.
2. Se ocupa de aplicaciones educativas y no del uso profesional de las herramientas
3. La informática educativa utiliza herramientas informáticas y no otras.
1. La informática educativa como recurso de la pedagogía y no de la tecnología.
Como recurso didáctico, “debe ser” un facilitador del aprendizaje, que nos permite reunir, almacenar,transmitir, procesar, recuperar datos de todo tipo para potencializar las actividades cognitivas de los educandos como parte del proceso enseñanza aprendizaje, basada en destrezas para la planificación de estrategias de resolución de necesidades para docentes y estudiantes.
En educación, Las TICS se utiliza como ayuda y mejoramiento en los procesos de enseñanza, porque estimula varios sentidos delsujeto, que posibilitan un mejor aprendizaje, además puede ser el medio que permita la comunicación inmediata con el alumno sin tener en cuenta las fronteras, distancias, o barreras.
Esto en el papel está muy bien y en forma general lo podríamos observar así y de pronto hasta sin discusión, pero al meternos dentro del aula, en la praxis de nuestro maravilloso Colombia y acercándonos a un aula declase de cualquier región, de cualquier colegio o asignatura, nos encontramos con la controversia de que la informática sea un recurso pedagógico y no tecnológico.
2. Se ocupa de aplicaciones educativas y no del uso profesional de las herramientas
En primer lugar la informática se introduce en las aulas de clase, no nace de ellas como una necesidad pedagógica, más bien como una influenciacomercial y laboral, posteriormente se nota que las TICS deben tener una connotación más propia dentro del aula de clase y nace la Informática Educativa que se ocupa de aplicaciones educativas, o sea del uso educativo de las herramientas y no del USO PROFESIONAL de las herramientas tecnológicas, pero este procedo en nuestro medio ha sido lento e incipiente por varias razones
LO CULTURAL. Como...
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