Tics En Ecuador

UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI



POLÍTICAS DE LA UNESCO


MISIONES Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR


• Educar, formar y realizar investigaciones.


• Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva.


• Igualdad de acceso: no existe discriminación.


• Fortalecimiento de la participación de las mujeres.


• La investigación en los ámbitos de laciencia, el arte y las humanidades y la difusión de sus resultados.


• Reforzar la cooperación con el mundo del trabajo, el análisis y la previsión de las necesidades de la sociedad.


• La diversificación como el medio para reforzar la igualdad de oportunidades: cambio de los modelos de educación superior y de las modalidades y los criterios de contratación.


• Métodoseducativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad.


• Evaluación de la calidad.


• El personal y los estudiantes, principales protagonistas de la educación superior


• El potencial de la tecnología.


• Reforzar la gestión y el financiamiento de la educación superior: Los administradores deben analizar, planificar y gestionar la función del financiamiento.• El financiamiento de la educación superior como servicio público: El Estado conserva una función esencial en esa financiación.


• Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes.


• De la “fuga de cerebros” a su retorno: ya que sigue privando a los países en desarrollo y a los países en transición, de profesionales de alto nivel necesariospara acelerar su progreso.


• Las asociaciones y alianzas: La colaboración y las alianzas entre las partes interesadas (los responsables de las políticas nacionales e institucionales, el personal docente, los investigadores y estudiantes y el personal administrativo y técnico de los establecimientos de enseñanza superior, el mundo laboral y los grupos comunitarios) constituyen un factorimportante a la hora de realizar transformaciones.








CUALES SON LOS RETOS DEL ESTUDIANTADO



• Caminar hacia una formación global más allá de la adquisición de los simples conocimientos.


• Trabajar de forma mucho más activa diseñando así su propio proceso de aprendizaje.

• El estudiante debe ser más proactivo.

• El alumno tiene que entrar en la carrerauniversitaria como si se tratara de su profesión; el objetivo del estudiante no puede ser sólo aprobar exámenes y asignaturas sino que debe obtener todos los requerimientos que le exigirá posteriormente el mercado.

• La capacidad de trabajar en equipo con el resto de estudiantes y con el profesor es vital para la aplicación de las nuevas metodologías.

• El incremento de número de horaspara que el estudiante pueda interactuar y opinar en el aula.




El profesor universitario no puede actuar sólo como simple transmisor de conocimientos, sino que tiene que ser impulsor del aprendizaje de las competencias y actitudes que necesitan adquirir los estudiantes.




UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

La Universidad de Guayaquil, conocida como la Estatal, es una universidad públicalocalizada en la ciudad de Guayaquil en Ecuador. Es la universidad más antigua de la ciudad, y también es la que cuenta con mayor población estudiantil.
Breve historia:
El 15 de octubre de 1867, el Señor Pedro Carbo y Noboa, Presidente del Congreso Nacional, expidió decreto que creaba la Junta Universitaria del Guayas.
La primera sesión de la Junta Universitaria se desarrolló el 1 de diciembrede 1867, en los salones del Colegio San Vicente, eligiendo al Obispo Don Luis Tola, Presidente Interino de la Junta.
El 16 de septiembre de 1868, se creó la primera Facultad, la de Jurisprudencia, siendo su primer Decano el Dr. Esteban Febres Cordero y Oberto.
El 23 de febrero de 1877, con la creación de la Junta Universitaria de Guayaquil y Azuay, que se instaló en el Colegio San Vicente, se...