tics en educacion

14) Gallego, Arrufat María Jesús(2010) El futuro docente ante las competencias en el uso de las tecnologías de
la información y comunicación para enseñar. Revista electrónica de tecnología educativa.

 


 
EL
 FUTURO
 DOCENTE
 ANTE
 LAS
 COMPETENCIAS
 EN
 EL
 USO
 
DE
 LAS
 TECNOLOGÍAS
 DE
 LA
 INFORMACIÓN
 Y
 
COMUNICACIÓN
 PARA ENSEÑAR
 
FUTURE
 TEACHERS
 TO
 THE
 COMPETENCES
 TO
 THE
 USING
 OF
 
INFORMATION
 AND
 COMMUNICATION
 TECHNOLOGY
 FOR
 TEACHING
 

 
María
 Jesús
 Gallego
 Arrufat;
 mgallego@ugr.es
 
Vanesa
 Gámiz
 Sánchez;
 vanesa@ugr.es
 
Elba
 Gutiérrez
 Santiuste;
 egutierrez@ugr.es
 
Universidad
 de Granada
 


 
RESUMEN
 
Este
  artículo
  investiga
  las
  percepciones
  de
  los
  futuros
  docentes
  sobre
  las
  competencias
 
digitales
  necesarias
  para
  el
  ejercicio
  de
  su
  profesión.
  Proporciona
  información
  —analizada
 
cuantitativa
 y
 cualitativamente—
 sobre
 competencias docentes
 adquiridas
 y
 no
 adquiridas,
 
examinando
  también
  la
  evolución
  de
  sus
  percepciones
  así
  como
  con
  sus
  reflexiones
  sobre
 
dónde
  y
  cómo
  obtenerlas.
  Los
  futuros
  docentes
  se
  sienten
  preparados
  y
  tienen
  una
  visión
 
positiva
  sobre
  su  utilización
  pero
  necesitan
  formación
  adicional
  en
  TIC
  para
  su
  futuro
 
desempeño
 profesional.
 

PALABRAS
  CLAVE:
  Enseñanza
  y
  formación.
  Estudiante
  para
  profesor.
  Tecnología
  de
  la
 
Educación.
 Competencias
 docentes.
 
ABSTRACT
 
This
 paper
 explores
 the thougths
 of
 future
 teachers
 about
 the
 digital
 competences
 needed
 
to
 be
 a
 good
 teacher.
 We
 provide
 information
 -­‐
 quantitatively
 and
 quantitatively
 analyzed
 –
 
about
 teaching
 competences
 both
 acquired.
 We
 analyze
 the
 evolution
 of
 these
 thougths
 and
 the
 students’
 believes
 about
 where
 and
 how
 teaching
 competences
 must
 be
 acquired.
 They
 
think
 they
 are
 prepared
 for
 ICT
 use.
 However,
 they
 admit
 that
 they
 need
 additional
 training
 
on
 ICT
 fot
 their
 professional
 future.
 

KEYWORDS:
  Teaching
  and
 training.
  Student
  teacher.
  Educational
  technology.
  Teacher
 
competencies.
 

 

 

1
 

INTRODUCCIÓN
 
Las
 competencias
 para
 enseñar
 como
 punto
 de
 partida
 
La
  formación
  universitaria,
  también
  la
  de
  los
  profesionales
  de
  la
  educación,
  tiende
  a
  la
 enseñanza
  basada
  en
  competencias.
  En
  principio,
  es
  preciso
  reconocer
  que
  capacidad
  ≠
 
cualificación
 ≠
 competencia,
 según
 distinguimos
 en
 la
 Tabla
 1.
 
Tabla
 1
 
Caracterización
 de
 la
 competencia
 para
 enseñar
 
Capacidad
 
Aptitud
 previa.
 
Cualidad
 para realizar
 
determinados
 actos.
 

Cualificación
 

Competencia
 

Formación
 universitaria
 
adquirida
 y
 reconocida
 por
 
el
 sistema
 educativo.
 
Certificada
 por
 exámenes,
 
etc.
 

Capacidad
 demostrada
 por
 
pruebas
 en
 la
 vida
 
profesional
 y
 social.
 
Individual.
 Se...