TICs en el aula



























































Educación Artística: Artes visuales
“Articulación y aplicación de las TIC”
2do año de ES

Propuesta pedagógica

CLASE 1:

PROPOSITOS:
Promover la adquisición de nuevos espacios, modos, recursos de producción y recepción visual como las computadoras en el aula.CONTENIDOS DETONANTES:
Núcleo temático: Espacio plástico-Visual Bi y tridimensional.
Eje de Producción: Composición y producción.
- Los modos de producción tradicionales y no tradicionales: Collage


ACTIVIDADES

Actividad realizada por el docente

Actividad realizada por los alumnos
1- El docente les explicara a los alumnos que en la clase van a trabajar con unrecurso técnico del lenguaje visual: “El Collage”.

2- El docente comenzará con una breve explicación conceptual de lo que es el collage.
Les dirá que el collage es una técnica artística que consiste en ensamblar elementos diversos en un todo unificado, en muchos casos se utilizan imágenes variadas de papel, etc.

3- El docente mostrará diferentes obras pictóricas señalando las características deesta técnica presentes en las mismas.

4- Explicará que existen varias maneras de componer collages (bi y tridimensionalmente)
Les preguntará a los alumnos que les parece y les solicitará que den ejemplos de la vida cotidiana y de propagandas donde encuentren esta técnica.



5- Los invitará a ver un PowerPoint realizado sobre el tema para contextualizar el mismo y aportar másinformación junto con imágenes apropiadas comentándoles que en clases posteriores serán ellos los encargados de componer una presentación digital.

(Después de ver el archivo digital)
6- La docente generará una breve conversación de intercambio con los alumnos sobre lo visto en el PowerPoint. Preguntará si les interesa aprender a hacerlo ellos mismos y sobre qué les gustaría que fuera.

7-Explicará cuestiones de superposición a utilizar en la composición que deberán realizar.

8- Les indicará que dibujen con lápices, fibras, lapiceras, etc. (los materiales para dibujar que tengan) imágenes que en su totalidad se observen como “Collage”.

9- Permanentemente (mientras realizan la composición) el docente circulará por el aula observando a los alumnos, e incentivándolos a realizar preguntassobre lo que se les puede ir presentando, tratando de encontrar juntos respuestas a preguntas que vayan surgiendo y les hará sugerencias que sean útiles para esta tarea.

10- El docente circulará por el aula observando a los alumnos, e incentivándolos a realizar preguntas sobre lo que se les puede ir presentando, tratando de encontrar juntos respuestas a preguntas que vayan surgiendo.11-Antes de que termine la clase se les pedirá que dejen los trabajos en las mesas y que se paren y empiecen a circular por el aula con el fin de observar los trabajos realizado por el resto de los compañeros.

12-El docente a modo de cierre preguntara si alguien quiere comentar algo en cuanto a la realización de la imagen, a la dificultad, etc
1- Los alumnos escucharán la explicación del docente.2- Los alumnos continúan escuchando con atención la explicación del docente.





3- Observaran las obras.



4- Los alumnos escucharán y darán ejemplos de la vida cotidiana.







5- Mirarán atentos el material.





6- Los chicos intercambiarán distintas opiniones y reflexiones.


7- Algunos preguntaran dudas.


8- Los alumnos comenzarán a realizar sustrabajos plásticos.









9/10- Algunos alumnos plantearán dudas y dificultades para que el docente los asesore.







11- Dejarán las composiciones apoyadas en sus mesas y recorrerán el salón mirando los trabajos de sus compañeros.



12- Comentarán lo que deseen.


RECURSOS:
PowerPoint, proyector, imágenes pictóricas, hojas, lápices, lapiceras,...