Tics: tecnologia y sociead

 Tics : tecnología y sociedad.

Ricardo Acuña Rozas
Los diversos avances tecnológicos que se han generado en los últimos años, han construido una red de necesidades y exigencias que abarcan gran parte del espectro sociocultural que rodea y envuelve al ser humano. El concepto de realidadvirtual ha dejado de ser parte de una película de ciencia ficción para trasladarse al común diario vivir de las personas.
La globalización, ha permitido la interacción, la inclusión y la conexión de sistemas, códigos y discursos que conforman estructuras evidenciadas en las maneras y formas de relación que se dan entre los sujetos de un determinado lugar. Estas formas de transmisión yrecepción de datos e información entre las personas forma parte de un proceso que se ha acelerado a una velocidad impensada para las generaciones pasadas. La sociedad en su versión holística deja de ser un conjunto de comunidades separadas por kilómetros, tiempo y espacio para pasar a interconectarse a través de la información y el conocimiento.
Un aspecto de singular relevancia en el desarrollo de las"Sociedades de la Información y el Conocimiento" es la velocidad con la cual la información se genera, transmite y procesa. Hoy la información puede obtenerse de manera prácticamente instantánea, y muchas veces a partir de la misma fuente que la produce, trascendiendo fronteras y limitantes de espacio y temporalidad ( Islas y Gutierrez: 2000)

Las tecnologías son parte de este proceso deglobalización, el cual permite a los países que dirigen la vanguardia de los productos electrónicos digitales, comercializar, vender y acercar a los demás países sus productos, creando asi un mercado. Actualmente la tecnología es un aspecto no menor dentro de las prioridades que tiene una persona, dejando de ser un simple juguete para transformarse en una exigencia y una necesidad que configura elsistema de relaciones que establecemos con lo que observamos, interpretamos , manifestamos, expresamos y en general con lo que vivimos.

Esta conexión con lo tecnológico es también parte de la forma en que aprendemos y enseñamos. Al incluirse en la lógica de los sistemas educativos, la tecnología ha generado grandes cambios tanto a nivel institucional educativo, un ejemplo de esto es la inclusiónde infraestructura como los laboratorios de computación en las escuelas, un aspecto no menor a la hora de elegir un establecimiento educativo.
La primera experiencia educativa en Chile a través de una plataforma digital fue la red enlaces creada en el año 1992 después de un gran auge, y aumento de nuevas tecnologías que aparecieron en el país a principios de los 90.
La fuertepenetración en Chile de las nuevas tecnologías de información y comunicación es una realidad evidente y el PNUD lo confirma con cifras claras: entre 1989 y 2004, el stock de computadores se multiplicó por 27; y en el caso de Internet, que no existía en 1989, los usuarios aumentaron de 250 mil en 1997 a casi 4,8 millones en2004.
(FONDEF:2008)

El objetivo de la red enlaces era incorporar nuevasalternativas de educación a través de las llamadas TICs y conformar, además una red entre las escuelas y los liceos subvencionados del país.
Pero para que esta nueva forma de enseñar y aprender fuera eficiente, significativa entre los estudiantes y profesores era necesaria una alfabetización que permitiera la comprensión de estas nuevas dinámicas de recolección, recopilación, interpretación ysignificación de la información que estaban recibiendo. Este hecho es paradójico considerando que el avance de la tecnología ha ido demasiado rápido y el acceso a las mismas en los establecimientos educacionales ha incrementado, es paradójico ya que las personas que deben usar estas herramientas, no saben como hacerlo o bien saben pero no entienden como poder integrarlas al proceso de enseñanza y...