Tics utilizadas por niños de zona rural en edad escolar

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA. ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA. MATERIA: 9020 TALLER DE INVESTIGACIÓN.

INFORME FINAL

INVESTIGACION: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN UTILIZADAS POR LOS ESTUDIANTES DE II CICLO DE LA ESCUELA EDUARDO PERALTA JIMÉNEZ EN SU PROCESO EDUCATIVO

AUTOR: ROBERTO NAPOLEÓN CABRERA AYALA

CEDULA: 8-075-990CENTRO UNIVERSITARIO DE TURRIALBA

19 DE JUNIO DE 2010

TABLA DE CONTENIDO
Página Capítulo 1: Introducción. 1.1 Introducción. 1.2 Justificación. 1.3 Problema de investigación. 1.4 Objetivos de investigación. 1.4.1 Objetivo general. 1.4.2 Objetivos específicos. 1.5 Antecedentes del proyecto. 1.5.1 Antecedentes históricos. 1.5.2 Antecedentes teóricos. 1.5.3 Antecedentes metodológicos. Capítulo2: Marco teórico. 2.1 Los inicios de las TIC. 2.2 La incorporación de las TIC en la educación en Costa Rica. 2.3 Definición de Tecnologías de la Información y Comunicación. 2.3.1 Las redes informáticas. 2.3.2 Los terminales. 2.3.3 Los servicios. 2.4 Teorías sobre el constructivismo y el construccionismo. 2.4.1 Teoría del constructivismo exógeno. 2.4.2 Teoría del constructivismo endógeno. 2.4.3Teoría del constructivismo dialéctico. 2.4.4 Teoría del construccionismo. Capítulo 3: Marco metodológico. 3.1 Enfoque metodológico. 3.2 Estrategia metodológica. 3.3 Población. 3.4 Muestra. 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos. 3.6 Fuentes de información. 3.6.1 Fuente de datos primarios. 3.6.2 Fuente de datos secundarios. 3.7 Tipos de análisis. 3.8 Definición de categorías y variablesde análisis. Capítulo 4: Análisis de resultados. 4.1 Perfil socio académico de los estudiantes. 4.2 Tipos de TIC utilizadas por los alumnos. 4.3 Usos que los alumnos le dan a las TIC. Capítulo 5: Conclusiones y recomendaciones. 5.1 Conclusiones del proceso investigador. 5.1.1 Tipos de TIC utilizadas por los niños y niñas. 5.1.2 Usos que los niños y niñas les dan a las TIC. 5.1.3 Ventajas ydesventajas que tienen los niños al usar las TIC. 5

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5.2 Recomendaciones a padres, autoridades escolares y comunales. 5.2.1 A los padres y madres de familia. 5.2.2 A las autoridades de la Escuela. 5.2.3 A las autoridades comunales. Referencias bibliográficas. Anexos.

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INDICE DE TABLAS
Página 9 3132 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 42 43 44 45 46 47 48 50 51 52

Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3 Tabla 4 Tabla 5 Tabla 6 Tabla 7 Tabla 8 Tabla 9 Tabla 10 Tabla 11 Tabla 12 Tabla 13 Tabla 14 Tabla 15 Tabla 16 Tabla 17 Tabla 18 Tabla 19 Tabla 20 Tabla 21 Tabla 22 Tabla 23 Tabla 24

Beneficiados PRONIE-MEP-FOD Edad en años cumplidos Sexo de los participantes Nivel académico de los encuestados Acceso ainternet en el hogar Lugares desde los que accede a Internet Tiempo que tiene de utilizar internet Equipos usados para accesar a internet Tecnologías disponibles en el hogar Servicios de internet que ha utilizado Frecuencia con que utiliza el servicio de internet Participación en redes sociales Cantidad de direcciones de correo electrónico Proveedor preferido de correo electrónico Utilización delservicio de blog Uso de buscadores de información para hacer tareas Frecuencia de uso de internet en labores académicas Frecuencia de uso de enciclopedias electrónicas Tecnologías utilizadas para comunicarse con compañeros Tecnologías usadas para compartir archivos Protección a infantes al navegar en internet Actividades realizadas en internet Velocidad para encontrar información en internetPertinencia de la información buscada

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INDICE DE GRÁFICOS

Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 3 Gráfico 4 Gráfico 5 Gráfico 6 Gráfico 7 Gráfico 8 Gráfico 9 Gráfico 10 Gráfico 11 Gráfico 12 Gráfico 13 Gráfico 14 Gráfico 15 Gráfico 16 Gráfico 17 Gráfico 18 Gráfico 19 Gráfico 20 Gráfico 21 Gráfico 22 Gráfico 23 Gráfico 24

Fases del proceso de investigación Edad en años cumplidos Sexo Nivel...