Tics

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CULIACAN

Taller de Investigación II
Hora de 7:00 a 9:00

Proyecto de Investigación
Implicaciones del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en los alumnos de informática del ITC por parte del docente

Alumnos:
Flores Medina Carlos Armando
Ramos Rangel Saúl

Profesor:
MC Felipe de Jesús Elenes Bueno

Culiacán, Sinaloa a febrero de 2008.ÍNDICE

Introducción . . . . . . . . . 3

Planteamiento del problema . . . . . . 4

Objetivos . . . . . . . . . . 5

Hipótesis . . . . . . . . . . 6

Justificación . . . . . . . . . 7

Limitaciones y delimitaciones . . . . . . 8

Marco teórico . . . . . . . . . 9

Metodología . . . . . . . . . 20

Impacto de la investigación . . . . . . 21Cronograma . . . . . . . . . 22

Presupuesto . . . . . . . . . 23

Bibliografía y referencias . . . . . . . 24

Encuestas . . . . . . . . . . 25

Introducción

Esta es una investigación acerca de las consecuencias del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el Instituto Tecnológico de Culiacán como herramienta de apoyo que utilizan los maestros para impartirclases. Con esta investigación se busca saber si el uso de las TIC’s en los salones de clase afecta el rendimiento escolar de los alumnos

Con esta investigación se pretende dar a conocer a la comunidad escolar y principalmente los alumnos y maestros en que beneficia o afecta el uso de las tecnologías de información y comunicación para el aprovechamiento escolar.

Además de conocer cuales sonlas materias que se pueden impartir usando tecnologías de información como son los proyectores y computadoras, así como también conocer cuales materias se deben de impartir sin el uso de estas tecnologías.

Para lograr los objetivos de la investigación haremos investigaciones de campo, entrevistas a maestros y alumnos que utilizan las tecnologías de información y comunicación.Planteamiento del Problema

La integración de las TIC se ha convertido en el tema por excelencia en los debates educativos y las políticas universitarias de los últimos años.

Las TIC parecen estar “a la orden del día”, sin embargo, son pocas las reflexiones y propuestas que, desde el ámbito de la práctica educativa, se han construido para encarar los desafíos que plantea su integración ypara reflexionar acerca de sus verdaderas posibilidades y aportaciones didácticas.

Sin duda el uso de las TIC como medios de apoyo de aprendizaje tiene muchas ventajas tanto para alumnos como para maestros, sin embargo, muchas veces no son implementadas correctamente o en la medida necesaria y eso ocasiona que los alumnos no tengan un aprovechamiento escolar adecuado.

En elInstituto Tecnológico de Culiacán la mayoría de los maestros de la Lic. en Informática se apoyan en el uso del proyector para impartir sus clases.

Sin embargo, algunos maestros ya no usan el pintarrón y solo dan su clase a través de presentaciones de power point, lo que provoca que los alumnos se distraigan y no presten atención a las explicaciones del maestro. Además, cuando se trata dematerias como matemáticas que requieren de mucha práctica los alumnos sienten que el maestro va demasiado rápido y no alcanzan a comprender bien los temas.

Ahora, si esto ocurre en la mayoría de las escuelas, entonces, ¿Qué implicaciones tiene el uso de las TIC por parte de los docentes de la Licenciatura en Informática en el Instituto Tecnológico de Culiacán?

Objetivos

Los objetivos acubrir con esta Investigación son los siguientes:

❖ Conocer las Implicaciones en el aprovechamiento escolar que tiene el uso las TIC en la carrera de Informática del Instituto Tecnológico de Culiacán.

❖ Conocer cuales son las materias que si se pueden impartir apoyándose en el uso de proyectores y que materias no es conveniente impartir de esta manera.

Hipótesis

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