tics
Páginas: 3 (555 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2013
Informe con la relación entre el Proyecto de enseñanza y el Marco teórico de la materia:
1. Sociedad de la Información
2. Brecha digital
3. Técnica, tecnología y ciencia.
4. Las TIC´s en losprocesos de enseñanza y aprendizaje
5. Los desafíos de enseñar hoy.
6. Inclusión digital, Nuevas tecnologías y necesidades especiales
7. Experiencias docentes con aplicación de las TIC´s.
En elplan de clases anterior se puede observar que se utilizaron solamente bibliografías de páginas web (Brecha Digital), ya que en internet se encuentra muchísima información (Sociedad de la Información)que puede servir para preparar un tema; para empezar a trabajar con las TICs tratando de no utilizar tanto los libros, pero también para que los niños no copien en el pizarrón y se aburran. A lo quese quiere llegar es que el alumno pueda contrastar la información dentro de ese gran océano de ideas y que pueda fomentar el espíritu crítico que le permita seleccionar aquellas fuentes que sean másadecuadas para su crecimiento personal.
La ciencia se puede observar cuando el maestro explica lo que es una fábula, las técnicas que utiliza son el vídeo, las imágenes en power point, las copias dela fábula y la obra de teatro con títeres y la tecnología sería la computadora y el cañón.
En cuanto a las TIC`s en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en este caso la necesidad de la formacióndidáctico- tecnológica del profesor no necesitó alfabetización digital porque ya sabía manejar e integrar los instrumentos tecnológicos en la práctica; el uso de las TIC en este caso fue el medio deexpresión y creación multimedia donde se utilizaron el vídeo, el power point; y la fuente de información fue sacada solamente de internet. La escuela debe integrar esta nueva cultura sobre lasfunciones de las TICs en la Educación pero para ello es importante la presencia del ordenador desde los primeros cursos, como instrumento más, que se puede utilizar con diversas finalidades: lúdicas,...
1. Sociedad de la Información
2. Brecha digital
3. Técnica, tecnología y ciencia.
4. Las TIC´s en losprocesos de enseñanza y aprendizaje
5. Los desafíos de enseñar hoy.
6. Inclusión digital, Nuevas tecnologías y necesidades especiales
7. Experiencias docentes con aplicación de las TIC´s.
En elplan de clases anterior se puede observar que se utilizaron solamente bibliografías de páginas web (Brecha Digital), ya que en internet se encuentra muchísima información (Sociedad de la Información)que puede servir para preparar un tema; para empezar a trabajar con las TICs tratando de no utilizar tanto los libros, pero también para que los niños no copien en el pizarrón y se aburran. A lo quese quiere llegar es que el alumno pueda contrastar la información dentro de ese gran océano de ideas y que pueda fomentar el espíritu crítico que le permita seleccionar aquellas fuentes que sean másadecuadas para su crecimiento personal.
La ciencia se puede observar cuando el maestro explica lo que es una fábula, las técnicas que utiliza son el vídeo, las imágenes en power point, las copias dela fábula y la obra de teatro con títeres y la tecnología sería la computadora y el cañón.
En cuanto a las TIC`s en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en este caso la necesidad de la formacióndidáctico- tecnológica del profesor no necesitó alfabetización digital porque ya sabía manejar e integrar los instrumentos tecnológicos en la práctica; el uso de las TIC en este caso fue el medio deexpresión y creación multimedia donde se utilizaron el vídeo, el power point; y la fuente de información fue sacada solamente de internet. La escuela debe integrar esta nueva cultura sobre lasfunciones de las TICs en la Educación pero para ello es importante la presencia del ordenador desde los primeros cursos, como instrumento más, que se puede utilizar con diversas finalidades: lúdicas,...
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