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APÍTULO II

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

ABSTRAC El propósito de este apartado es dar soporte al planteamiento del problema citado en el capítulo anterior, además, contiene el aporte científico que valida el trabajo realizado. En este capítulo se hace un recorrido por diferentes teorías que hacen referencia sobre la tecnología, su génesis y evolución hasta llegar a las más modernas. Seenfoca su incidencia en diferentes áreas de la vida incluyendo alcances y limitaciones. Asimismo, se hace un resumen sobre aspectos generales de las Aulas Informáticas y su relación con los aprendizajes significativos.

2.1 LA TECNOLOGÍA
Tecnología, término general que se aplica al 10 proceso a través del cual los seres humanos diseñan herramientas y máquinas para incrementar su control y sucomprensión del entorno material. El término proviene de las palabras griegas tecné, que significa ‘arte’ u ‘oficio’, y logos, ‘conocimiento’ o ‘ciencia’, área de estudio; por tanto, la tecnología es el estudio o ciencia de los oficios. Algunos historiadores científicos argumentan que la tecnología no es sólo una condición esencial para la civilización avanzada y muchas veces industrial, sino quetambién la velocidad del cambio tecnológico ha desarrollado su propio ímpetu en los últimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se incrementa en progresión geométrica, sin tener en cuenta los límites geográficos ni los sistemas “EFECTIVIDAD
DE LAS AULAS INFORMÁTICAS

políticos. Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, produciéndose confrecuencia

(AI)

COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE APOYO A LA

FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN CENTROS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO DE

AHUACHAPÁN”

consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnología debe concebirse como un proceso creativo y destructivo a la vez.

La interacción variable de las dos puede observarse en el desarrollo histórico de algunos sectores. En realidad, el conceptode que la ciencia proporciona las ideas para las innovaciones tecnológicas, y que la investigación pura, por tanto, es fundamental para cualquier avance significativo de la civilización industrial tiene mucho de mito. La mayoría de los grandes cambios de la civilización industrial no tuvieron su origen en los laboratorios. Las herramientas y los procesos fundamentales en los campos de la mecánica,la química, la astronomía, la metalurgia y la hidráulica fueron desarrollados antes de que se descubrieran las leyes que los gobernaban. Por ejemplo, la máquina de vapor era de uso común antes de que la ciencia de la termodinámica 11 dilucidara los principios físicos que sostenían sus operaciones. Sin embargo, algunas actividades tecnológicas modernas, como la astronáutica y la energía nuclear,dependen de la ciencia. En los últimos años se ha desarrollado una distinción radical entre ciencia y tecnología. Con frecuencia los avances científicos soportan una fuerte oposición, pero en los últimos tiempos muchas personas han llegado a temer más a la tecnología que a la ciencia. Para ellos y ellas, la ciencia puede percibirse como una fuente objetiva y serena de las leyes eternas de lanaturaleza, mientras que estiman que las manifestaciones de la tecnología son algo fuera de control.

2.2 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Los significados de los términos ciencia y tecnología han variado significativamente de una generación a otra. Sin embargo, se encuentran más similitudes que diferencias entre ambos términos.

Tanto la ciencia como la tecnología implican un proceso intelectual, ambas serefieren a relaciones causales dentro del mundo material y emplean una metodología experimental que tiene como resultado demostraciones empíricas que pueden verificarse mediante repetición. La ciencia, al menos en teoría, está menos relacionada con el sentido práctico de sus resultados y se refiere más al desarrollo de leyes generales; pero la ciencia práctica y la tecnología están íntimamente...